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英语作为初中生的重要学科，备受关注，英语绘本教学模式的推行，提高了初中学生英语学习效率，但是长期应试教育模式影响下，英语绘本教学优势不能最大限度发挥，无法实现从学生主体出发，以兴趣为引导，培养学生的学习能力，提高初中生的英语文化素养。本文结合英语绘本教学的问题，提出关注学生兴趣，创新英语教学模式和完善多元化评价体系，从而对提高英语绘本教学质量，具有重大意义。