【摘 要】
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民间美术作为中国传统美术的一部分,是中华民族文化艺术的重要组成部分。而蒙古族非物质文化遗产刺绣传承民族传统文化具有积极意义,是守候中华文明之根的必经之路。蒙古族刺绣与服饰文化是蒙古族传统文化灿烂的一笔,随着市场化进程的加剧,蒙古族人生活方式向定居生活的转变,这种文化形式的发展空间越来越狭窄。本文主要针对民间美术课程的相关课程设置问题,在教学中加入蒙古族非物质文化遗产刺绣的相关内容,对课程中遇到的相
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民间美术作为中国传统美术的一部分,是中华民族文化艺术的重要组成部分。而蒙古族非物质文化遗产刺绣传承民族传统文化具有积极意义,是守候中华文明之根的必经之路。蒙古族刺绣与服饰文化是蒙古族传统文化灿烂的一笔,随着市场化进程的加剧,蒙古族人生活方式向定居生活的转变,这种文化形式的发展空间越来越狭窄。本文主要针对民间美术课程的相关课程设置问题,在教学中加入蒙古族非物质文化遗产刺绣的相关内容,对课程中遇到的相关课程设置问题以及教学问题进行分析研究,以期使专业当中的美术课程教育更加符合社会需求。
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目的 探讨胸腺上皮性肿瘤（TETs）的CT表现、免疫组织化学Ki-67指数与WHO病理学分型的相关性。方法 回顾性分析45例经穿刺活检或手术病理证实的TETs患者的CT基本特征、定量参数值及Ki-67指数，按简化WHO分型将TETs分为低危组胸腺瘤（A、AB、B1型）、高危组胸腺瘤（B2、B3型）和胸腺癌3组进行统计学分析，再对差异有统计学意义的结果进一步两两比较。结果 低危组24例，高危组10例
近年来，案例教学在各个学科中的应用不计其数。大多数教师都看到了案例教学的强大功能，不仅能够通过案例吸引学生的兴趣，也能够让学生在课堂中讨论，或者为学生进行思想的启发，在情感和知识技能方面都能为学生带来提升。因此，小学语文教师应该引入案例教学法，将其有机融合到语文教学中，提高小学语文教学的效率与质量。
新中国成立以后,由于物资匮乏,当时的食品安全主要侧重于粮食数量缺乏和供给不足。改革开放以后,才逐渐的将食品安全的重心转移到更加营养和健康上。我国重视食品安全主要是从2000年开始的,此后的几年时间内,我国频发各种食品安全问题,如毒大米、瘦肉精、苏丹红,三聚氰胺奶粉等事件,不仅造成了社会恐慌,也影响了我国的对外出口贸易。十九大以来,提出了“食品安全战略”。食品安全是人们生存和发展的基本保障,同时也是
培养幼儿的自主学习兴趣，有利于他们身心的良性发展，从而为他们的快速成长做好充分准备。在日常学习和生活中加大对幼儿的鼓励和表扬，经常给予他们正面的评价，让他们受到大家的认可。为幼儿创建一个适合其学习的环境，从而培育幼儿自主探究和自主学习的习惯，让他们主动参与、乐于探究、勤于动手，让幼儿成为学习的主人，唯其如此，才能激发他们自主学习的兴趣，使其在主动学习中得到全面发展。
本文针对中医推拿医师在治疗膝关节骨性关节炎患者时劳动负荷大的问题，利用压力和角度传感器，根据采集到的医师大拇指压力和患者膝关节角度变化数据，设计了一款仿生推拿装置，并对其进行了仿真实验与数据测试。研究结果表明该装置可有效减轻医生的劳动负荷，增加患者的就诊机会，具有临床应用价值。
＜正＞现在小学语文教学内容比较复杂，部分内容也比较枯燥，导致学生在这个过程中参与学习活动的兴趣不强。为了解决这些问题，教师需要积极地应用各种教学方法，这样才能将案例教学法合理运用到小学语文教学中，可以将抽象知识具体化，提高教学效果。本文针对小学语文教学中案例教学法的运用进行分析，希望能提供指导意见。当前在小学语文教学过程中，案例教学法的运用不断增多，并且具有良好的应用价值。案例教学法的运用可以激发
＜正＞旗帜鲜明讲政治，重视党的政治建设，是中国共产党的光荣传统和政治优势。习近平总书记强调，要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。历史是最好的教科书，我们党在团结带领中国人民百年奋斗的光辉历程中，积累了加强党的政治建设、提高领导干部政治能力的宝贵历史经验，是我们提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力最好的营养剂。
暖通系统是提升商业建筑中用户体验的重要设施之一，但由于受到各种因素影响，暖通设计存在着许多问题。基于当下社会发展的背景，分析了商业建筑中暖通设计的简要内容和重要性，进一步深入研究了商业建筑暖通设计存在的主要问题，并结合科学的方案给出了解决策略。
非奈利酮是一种新型非甾体类盐皮质激素受体拮抗剂，通过抗氧化、抗炎、抗纤维化等作用对2型糖尿病合并慢性肾病起防治作用，并且具有显著的心血管保护作用。与传统盐皮质激素受体拮抗剂相比具有更高的选择性。本文对非奈利酮的基本介绍、基础研究、临床研究、局限性等进行了综述，目的是为2型糖尿病合并慢性肾病的治疗提供更多思路和选择。
＜正＞一、关于课题研究《普通高中数学课程标准（2017年版）》中提出,高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培养和提高学生的数学核心素养.提倡独立思考、合作交流等多种学习方式,重视数学建模和数学探究活动,促进学生应用能力和创新意识的发展,注重信息技术与课程内容的整合,提高教学的实效性.为了更好地落实课程标准,我校高中数学教研室承担了北