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少数民族预科教育是中国在少数民族学生中开展的一种预备性教育,是我国高等教育的重要组成部分。根据加德纳的多元智能理论和学生存在的不同智能倾向,在分析民族预科英语教学现状的基础上,探讨并提出了实施民族预科英语分层教学的基本策略,高质高效地提高处于不同层次和不同水平的少数民族学生英语水平。
多元智能理论下的民族预科英语教学改革探讨
【摘 要】
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少数民族预科教育是中国在少数民族学生中开展的一种预备性教育,是我国高等教育的重要组成部分。根据加德纳的多元智能理论和学生存在的不同智能倾向,在分析民族预科英语教学
【机 构】
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黑龙江民族职业学院外语系
【出 处】
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长江师范学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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