人类的思索

来源 :中国科技教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunday_rectina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我为什么推荐这本书
  由以色列杰出的年轻历史学家尤瓦尔·赫拉利撰写的《人类简史:从动物到上帝》,以史学家的积淀、哲学家的思维、科学家的理性,总览了人类从10万年前看似不起眼的动物到世界主宰的波澜壮阔发展史。
  人类为什么能在万物竞争中脱颖而出?不只是因为有聪明的大脑和灵巧的双手,能制造工具和使用工具,更重要的是人类在前进的过程中不断思索、不断创新。从认知革命、农业革命、工业革命到科技革命,现在几乎到了人能造人的程度。今日人类享有的财富在过去只可能出现在童话里,科技给人类带来了无限的力量,不仅改变了社会秩序,也改变了人类的生活和理念。
  然而,为什么人类建立的帝国一个个兴旺又衰亡?为什么资本、宗教和科学能成为当今人类的主要信条?在今天这个发达的社会中,人类是否过得幸福快乐呢?人类幸福与科技进步是否成正相关?人类真的了解自己吗?
  地球是生命的共同体,是万物的家园。公元1700年全球约有7亿人口,到如今已足足达到70亿,而当初与人类共同生存的黑猩猩却只剩下25万只,犬类也不过4亿只。尽管人类成了地球的霸主,但缺少万物的陪伴,将来也只能成为孤家寡人。人类可以坐拥各种新材料、新能源,推迟资源匮乏的末日到来的那天,但是,以恶化生态环境、摧毁自然栖息地为代价的发展模式,注定会使许多生物走向灭亡,从而殃及人类自身。
  人类(智人)已有7万年的历史,这历史还会有多久?未来的历史如何续写?克隆、转基因、仿生、人工智能、信息技术,几乎都达到了当今科技的巅峰,但科技是双刃剑,值得警惕的是,人类不要自己糟蹋自己,更不要自己毁灭自己!
  面对潜伏的危机,智慧的人类需要重新审视自己,审视国家、社会和家庭,审视现有的伦理和道德,理清影响人类发展的重大脉络,思考人类社会发展的去向。
  全书讲今论古,旁征博引,见微知著,高瞻远瞩,理念新颖,气势恢宏,将历史、宗教、法律、科学、人文、经济等有机地结合在一起,给人以丰富的知识和深刻的启迪,是一部发人深省的人类简史。
  编辑有话说
  在一个工作日的下午,我们如约在中国科学院地质与地球物理研究所见到了正在伏案工作的刘嘉麒院士。
  作為地质工作者,常年的东奔西走自然是常态,这次能恰好在刘院士刚刚到达北京的第二天约到采访,实在是来之不易。一进到刘院士的办公室就被迎面而来的一整面书架震惊了,不大的办公室整整一面墙的书籍,从古到今或薄或厚的书整齐地码放在书架上,阳光从窗外照射进来,光芒洒进来,让人一下子就被书的温暖包围住了,我们的采访也在这书的海洋中开始了。
  我来推荐书?现在还有多少人看书啊?
  一听到我们这个荐书栏目,刘院士就提出了自己的质疑。
  “读书的核心是‘读’,人能不能养成读书的习惯是一种修养、一种素质,如果要和发达国家来比较,我国的读书风气非常差。从社会的发展来讲,应该提倡鼓励人们多读书,如果去国外,无论是欧洲、以色列还是俄罗斯,在地铁上能发现很多人都在看书,但是在我国,大家都在玩手机。”
  “年初我去了以色列,感觉以色列是我到过的国家里面读书人最多的一个国家,这个国家几乎没有文盲。要知道以色列只有600多万人,但是却诞生了很多大人物。平均每个以色列人一年要读十几本书,而中国人每年平均每人仅仅读0.7本书,这其中还有不少人是完全不读书的!”
  “有报道说,韩国每年的人均阅读量是7本书,而日本是40本,再对比一下中国的0.7本,差距一下就显示出来了。中国的图书馆也很少,中国目前平均46万人1个图书馆,但是匈牙利平均500人就有1个图书馆,所以这根本没有办法比较。”
  在经济快速发展的中国,欲望流淌在每一个地方,无论是电视里的选秀明星,还是直播间的知名网红,人人都渴望一夜暴富、一朝成名,“浮躁”成为了这个时代的代名词,而读书这件不那么赚钱的事情,自然越来越受到冷落。
  说起中国的读书风气,刘院士更加语重心长,“最重要的是要形成读书的风气,如今的中国太喧嚣,而读书则是一件踏踏实实的事情,读书是最高尚的享受。社会没有形成读书的风气,只是让我来推荐一两本书,其实也没有什么用,没有人关注,更没有人来读。”
  我一般爱看什么书?
  “简史是我第一类要看的书,一直以来我都觉得简史能写好很难,没有一定阅历的人是写不了简史的,但是这种书一旦写成功的话可读性就会比较高。我第二类要看的书是传记类,特别是大人物的传记,毛泽东、田中角荣、拿破仑这些有着超人作为的人一定有着不一样的心境,阅读他们的传记往往能受到很多启发。第三类就是消遣类的书了,小说会是我平时休闲时的选择。”
  “这次推荐《人类简史》这本书,作者是一位以色列的作家,人从哪里来,将来会走到何处,一般人不会去想这些事情,但是作为整个人类来说这是需要考虑的。”
  简短的采访,让人从刘院士的话语中能够感受到一位学者对于现今社会读书风气的担忧,感受到中国知识分子肩上的忧思。所以,就从刘院士推荐的这本书开始看起来吧,给自己定一个目标,让阅读成为一件有趣、有意思、让人享受的事情!
  荐书人简介
  刘嘉麒,曾任中国科学院地质研究所所长、中国第四纪研究委员会主任、中国科普作家协会理事长;现任中国科学院地质与地球物理研究所研究员,中国科学院大学、吉林大学、中国地质大学、南开大学等院校兼职教授;国际单成因火山作用委员会领导成员,国际第四纪研究联合会(INQUA)地层委员会表决委员等职。他在火山学、第四纪地质环境学等方面做了大量系统性创新工作,取得了丰硕成果,获得过国家自然科学和科技进步二等奖各1项,中国科学院自然科学和科技进步一等奖各1项,国家海洋局科技进步特等奖,以及首届侯德封奖等奖项,被中国科协授予“全国优秀科技工作者”。
  荐书人私房书单
  ·斯蒂芬·霍金.《时间简史》,1988年,湖南科学技术出版社
  ·詹姆斯·格雷克.《信息简史》,2013年,人民邮电出版社
  ·比尔·布莱森.《万物简史》,2003年,接力出版社
  ·查理德·福提.《地球简史》,2010年,中央编译出版社
  ·尼尔·麦格雷戈.《大英博物馆世界简史》,2016年,新星出版社
其他文献
实验条件及材料  ·一杯用马克杯装的热巧克力  ·勺子  活动步骤  (1)如果杯子里的热巧克力太满了,提前喝几口。这样在做实验的过程中热巧克力就不会洒出来了。  (2)充分搅拌杯子里的热巧克力。  (3)  用手抓紧杯子的把手,然后用勺子敲击杯子口边缘。持续敲大约30秒左右。仔细听听,声音是否发生了变化?  活动概述  在本次实验中,通常敲击的声音音调会越来越高,这就被称作热巧克力效应。如果想要
2018年青少年高校科学营海洋科学专题营充分发挥海洋科学研究特色,设计了一系列融海洋与科学为一体的丰富多彩的活动,包括参观亚洲馆藏量最丰富的中国科学院海洋生物标本馆,进行潮间带海洋生物采集及标本制作,亲身体验海上科学考察,走进中国科学院重点实验室开展海洋科学课题研究等。其中,海洋科学考察科研实践活动重点突出海洋科学研究特色,让营员在探索中感受海洋的魅力,在实践中体验科学的乐趣。  海洋科学考察科研
在环境教育工作的开展过程中,我们逐渐认识到对于大熊猫栖息地的保护,不仅仅只是在保护大熊猫,同时也是在保护与大熊猫共同生活的珍惜动植物。而保护的根本,在于人的意识的提升,以及行为的改变;对人的教育,更有效并且相对容易的便是对儿童的教育。通过调研和分析,我们发现,保护区当地的孩子对家乡所拥有的美丽奇特的物种并不是特别了解,他们对家乡的感受多数仅仅是停留在老师的讲述中。在他们和父辈们的眼里,家乡很多时候
“带着所有的梦想和无数的问题,解开科学的奥秘;未来的未来属于我和你,一起开创新世纪;不一样的夏天……”(中南大学分营的营歌《不一样的夏天》)对于5 000多名来自全国的优秀高中学生来说,2012年的夏天,因为科学营而变得不一样。在这个夏天,他们走进40所全国重点大学和中科院研究生院的校园,聆听大师讲述科技人生,了解科技发展前沿,体验大学生活,开眼界、交朋友……他们参加了2012年全国青少年高校科学
对于某些中子星来说,最快的冷却方法不是“喝下”结霜的饮料,而是靠名为中微子的轻量级亚原子颗粒来完成。  作为恒星爆发的坍塌遗迹,科学家首次发现了某些中子星能够通过释放出中微子迅速冷却它们内核的确凿证据。一直以来,科学家都在收集证据了解被深深挤压在中子星内部的超高密度物质,这个结果使得证据链获得进一步补充。  这个最新的证据来自于一颗中子星,它正在不断地吞食临近恒星的物质。科学家们断定,这颗中子星在
节日气氛浓厚的季节怎么能没有铃铛呢?你可以尝试做一下这个实验活动,放心,叮当声并不会多到让你头疼!  安全注意事项:本次实验活动使用的小铃铛,误吞后可能会有引发窒息的危险,进行实验活动时请远离3岁以下儿童。活动结束后,请将水倒掉,并安全地收好所有铃铛。实验条件及材料  ●直径为1~2厘米的圆形铃铛  ●带气泡的苏打水  ●干净的容器,例如高的玻璃杯  活动步骤  (1)将所有铃铛都放入干净的容器中
《父母离异可能會对孩子成年后经历产生影响》  ●《比较心理学杂志》(Journal of Comparative Psychology)  ● 2020年9月  美国贝勒大学的一项研究考查了父母离异对孩子成年后经历产生影响背后的科学机制。该研究以128 名年龄在18 ?62 岁的参与者为研究对象,其中27.3% 的参与者的父母已经离异,父母离异时这些参与者的平均年龄为9 岁,并在填写调查问卷前后收
课程简介  STEM教育是近几年国际科学与技术教育新兴的研究和实践范式。它并不是科学教育、技术教育、工程教育和数学教育的简单组合,而是把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。如何开发STEM案例,在校内外有效开展STEM教育活动,就成为了很多科技教师及科技工作者所关注并急需解决的问题。  “桥世界”STEM案例由美国康涅狄格科学中心编写,中国青少年科技辅导员协会
科技辅导员在线学习中心——科技学堂,是一个面向中国所有科技教师的在线学习平台,于2016年6月1日上线,平台上的所有的课程等学习资源都是免费开放的。随着科学技术的发展,智能手机、微信的普遍使用,教师现在都能通过网站、手机应用或微信小程序等,非常简单方便地浏览网上资源,进行在线学习。  目前,科技学堂有5万多名注册教师用户,月均访问量13万左右。科技学堂平台上有超过100门在线课程,所有课程包含超过
北京自然博物馆展厅涵盖动物、植物、人体、古生物、水生生物,在生物学教学方面具有得天独厚的优势。特别是学校教学中的一些难点问题,在博物馆的展览展示中,可以直观、生动地展示出来,并且知识体系较系统,包含的知识点更具体,对于学生知识体系的构建起到积极的促进作用,利于学生更直观地运用观察、比较、类比等方法进行学习。  项目设计背景  “都是鸡蛋惹的‘获’”是北京自然博物馆在常设科普活动实验乐翻天的基础上,