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“设计简易吸管飞机模型”是科学探索社团活动课程中的一部分内容。本活动是在学生学习了如何制作、调试与试飞手掷模型飞机后，进行的实践创新活动，一方面可以让学生进一步了解手掷模型飞机的特点，另一方面也是为了让学生更好地巩固前面所学的调试与试飞知识。
活动概述
活动对象为宣武回民小学4年级科学探索社团学生15人。活动时间为2017年10—11月，每周三下午，每次活动时间为1.5小时。设计简易吸管飞机模型活动包括5次子活动，可以分为3个阶段（见表1）。根据学生认知特点和能力基础，在设计具体活动内容和环节时，降低了对科学规范性的要求，更多地强调科学方法和习惯的养成。
活动过程
第1次活动：吸管飞机的制作与确定常量
第1次活动是设计简易吸管飞机模型活动的基础。学生要明确接下来几次活动的目的，这样才能更好地参与活动，同时学生也要学会如何制作吸管飞机，并确定所要设计的吸管飞机中的常量。本次活动的重点是确定常量并学会填写活动记录表。
活动目标：学会制作吸管飞机;确定吸管飞机的常量;学习如何填写并使用活动记录表;完成吸管飞机的制作并练习试飞与调试。
教师活动：讲解系列活动的整体安排;制作机身与确定机头形状;确定配重;制作尾翼;确定机身（含尾翼）的重心位置;制作机翼;折上反角、折垂直尾翼试飞与调试（试飞的姿势，飞机的舵面与调整要领，了解吸管飞机的舵面，飞行路线与调试）;组织学生试飞与调试练习;进行本次活动小结。
学生活动：知道活动的整体安排;根据教师的辅导，完成各步骤的活动内容，并填写活动记录表;完成飞机制作;知道如何试飞与调试模型飞机;进行试飞与调试练习。
活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;试飞与调试环节中学生的表现。
第2～4次活动：对飞机机翼进行设计
第2阶段包括第2～4次活动，由学生根据教师辅导和自己查找资料，从材质、形狀、大小3方面对飞机机翼进行设计，每一方面分别提出3种不同的设计方案，并完成制作和试飞，通过比较，从中选择出1种飞行效果最好的设计方案。这3次活动，每一次活动都是在前一次活动的基础上进行的，所以可以有效控制变量。
◇第2次活动：机翼材质的选择
活动目标：选择3种不同的机翼材质，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼材质，并填写活动记录表。
教师活动：本次活动的目标;相关知识介绍;组织学生进行试飞;本次活动小结。
学生活动：了解相关知识;选择3种不同的机翼材质，并填写活动记录表;根据活动记录表的内容，完成3架飞机的制作;通过试飞，选择1种飞行效果最好的机翼材质，并填写活动记录表。
活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;学生是否通过试飞选择了正确的设计结果;整个活动过程中学生的表现。
◇第3次活动：机翼形状的设计
活动目标：设计3种不同形状的机翼，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼形状，并填写活动记录表。
第3次活动的教师活动、学生活动和活动评价内容与第2次活动相同，把相关内容改为对机翼形状的设计即可。
◇第4次活动：机翼大小的设计
活动目标：设计3种不同大小的机翼，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼大小，并填写活动记录表。
第4次活动的教师活动、学生活动和活动评价内容与第2次活动相同，把相关内容改为对机翼大小的设计即可。
第5次活动：飞行比赛
第3阶段是整个活动的总结与评价阶段。前面的3次活动都是学生比较自己设计的飞机哪个更好，而这次活动学生则是与其他同学设计的飞机进行比较。这个活动既促进了学生之间的交流分享，又通过比赛验证了学生设计的吸管飞机的飞行距离。
活动目标：根据活动记录表内容完成吸管飞机的制作;与其他同学的飞机进行比赛，验证自己所设计的飞机的飞行效果;通过教师点评，体会飞机模型设计的快乐。
教师活动：组织学生比赛;根据比赛结果，教师进行点评。
学生活动：根据活动记录表的内容，制作完成吸管飞卡几进行比赛。
活动评价：是否按照活动记录表进行飞机设计，飞机飞行比赛的效果;活动记录表填写是否规范，飞机外观是否有特色等。
效果测评
◇通过5次活动，学生完成1份活动记录表，并记录所设计的飞机的特点。
◇完成1架最终设计的吸管飞机，并进行比赛，看谁的飞机飞得更远。
◇活动记录表填写是否规范，飞机外观是否有特色。
该项目获得第33届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技教育方案类一等奖。
专家评语
该方案充分体现“三自”原则，教育目标明确，传播的相关科学知识、方法、技能和思想来源基本可靠，符合科技教育活动的基本规律。该方案体现出较好的完整性和可行性，示范效应明显。希望继续对该方案进行完善，以充分发挥提升青少年科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的作用。
活动概述
活动对象为宣武回民小学4年级科学探索社团学生15人。活动时间为2017年10—11月，每周三下午，每次活动时间为1.5小时。设计简易吸管飞机模型活动包括5次子活动，可以分为3个阶段（见表1）。根据学生认知特点和能力基础，在设计具体活动内容和环节时，降低了对科学规范性的要求，更多地强调科学方法和习惯的养成。
活动过程
第1次活动：吸管飞机的制作与确定常量
第1次活动是设计简易吸管飞机模型活动的基础。学生要明确接下来几次活动的目的，这样才能更好地参与活动，同时学生也要学会如何制作吸管飞机，并确定所要设计的吸管飞机中的常量。本次活动的重点是确定常量并学会填写活动记录表。
活动目标：学会制作吸管飞机;确定吸管飞机的常量;学习如何填写并使用活动记录表;完成吸管飞机的制作并练习试飞与调试。
教师活动：讲解系列活动的整体安排;制作机身与确定机头形状;确定配重;制作尾翼;确定机身（含尾翼）的重心位置;制作机翼;折上反角、折垂直尾翼试飞与调试（试飞的姿势，飞机的舵面与调整要领，了解吸管飞机的舵面，飞行路线与调试）;组织学生试飞与调试练习;进行本次活动小结。
学生活动：知道活动的整体安排;根据教师的辅导，完成各步骤的活动内容，并填写活动记录表;完成飞机制作;知道如何试飞与调试模型飞机;进行试飞与调试练习。
活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;试飞与调试环节中学生的表现。
第2～4次活动：对飞机机翼进行设计
第2阶段包括第2～4次活动，由学生根据教师辅导和自己查找资料，从材质、形狀、大小3方面对飞机机翼进行设计，每一方面分别提出3种不同的设计方案，并完成制作和试飞，通过比较，从中选择出1种飞行效果最好的设计方案。这3次活动，每一次活动都是在前一次活动的基础上进行的，所以可以有效控制变量。
◇第2次活动：机翼材质的选择
活动目标：选择3种不同的机翼材质，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼材质，并填写活动记录表。
教师活动：本次活动的目标;相关知识介绍;组织学生进行试飞;本次活动小结。
学生活动：了解相关知识;选择3种不同的机翼材质，并填写活动记录表;根据活动记录表的内容，完成3架飞机的制作;通过试飞，选择1种飞行效果最好的机翼材质，并填写活动记录表。
活动评价：学生活动记录表的完成情况;学生是否按照活动记录表设计的内容完成了吸管飞机的制作;学生是否通过试飞选择了正确的设计结果;整个活动过程中学生的表现。
◇第3次活动：机翼形状的设计
活动目标：设计3种不同形状的机翼，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼形状，并填写活动记录表。
第3次活动的教师活动、学生活动和活动评价内容与第2次活动相同，把相关内容改为对机翼形状的设计即可。
◇第4次活动：机翼大小的设计
活动目标：设计3种不同大小的机翼，完成飞机的制作;通过试飞，选择出飞行效果最好的机翼大小，并填写活动记录表。
第4次活动的教师活动、学生活动和活动评价内容与第2次活动相同，把相关内容改为对机翼大小的设计即可。
第5次活动：飞行比赛
第3阶段是整个活动的总结与评价阶段。前面的3次活动都是学生比较自己设计的飞机哪个更好，而这次活动学生则是与其他同学设计的飞机进行比较。这个活动既促进了学生之间的交流分享，又通过比赛验证了学生设计的吸管飞机的飞行距离。
活动目标：根据活动记录表内容完成吸管飞机的制作;与其他同学的飞机进行比赛，验证自己所设计的飞机的飞行效果;通过教师点评，体会飞机模型设计的快乐。
教师活动：组织学生比赛;根据比赛结果，教师进行点评。
学生活动：根据活动记录表的内容，制作完成吸管飞卡几进行比赛。
活动评价：是否按照活动记录表进行飞机设计，飞机飞行比赛的效果;活动记录表填写是否规范，飞机外观是否有特色等。
效果测评
◇通过5次活动，学生完成1份活动记录表，并记录所设计的飞机的特点。
◇完成1架最终设计的吸管飞机，并进行比赛，看谁的飞机飞得更远。
◇活动记录表填写是否规范，飞机外观是否有特色。
该项目获得第33届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技教育方案类一等奖。
专家评语
该方案充分体现“三自”原则，教育目标明确，传播的相关科学知识、方法、技能和思想来源基本可靠，符合科技教育活动的基本规律。该方案体现出较好的完整性和可行性，示范效应明显。希望继续对该方案进行完善，以充分发挥提升青少年科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的作用。