【摘 要】
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数学命题是数学证明与逻辑的基石，是数学课程的核心与重点，是连接数学理论概念与问题解决方法的桥梁.深度学习的重点在于对问题的来龙去脉理解透彻，对知识的内在逻辑掌握清楚.基于深度学习理论，笔者对数学命题教学设计的相关问题进行分析，主要探讨高中数学命题教学设计的四个策略，即从命题的引入到命题的本质，再到命题的应用与命题的变式.
【基金项目】
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上海市宝山区教学科研项目“基于深度学习研究下的‘数学命题学习’的实践研究”的阶段性成果；
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数学命题是数学证明与逻辑的基石，是数学课程的核心与重点，是连接数学理论概念与问题解决方法的桥梁.深度学习的重点在于对问题的来龙去脉理解透彻，对知识的内在逻辑掌握清楚.基于深度学习理论，笔者对数学命题教学设计的相关问题进行分析，主要探讨高中数学命题教学设计的四个策略，即从命题的引入到命题的本质，再到命题的应用与命题的变式.
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