论文部分内容阅读
【摘要】由于我国对教育教学领域的发展要求，是随着社会的不断发展而不断变化的，这就要求在教学方面需要新的发展方向，尤其是在对高校的篮球教学方面，更需要予以创新与改革。教育生态研究，这一新名词的提出，就要求业界对其进行合理与科学的研究与探索，使之能够在多元的社会发展中，促进教育的新发展。
【关键词】高校 篮球教学
高校为了实现一定的教学目标，在体育教学课程中开展了篮球教学活动，体育课程中篮球教学活动的开展的具体过程是，在教师还有学生之间进行有计划、有组织、有一定教学目的的一系列的教学内容还有活动。篮球教学活动包括的内容非常多，比如：篮球理论知识教学、篮球训练教学活动以及篮球课外业余活动和竞赛等等，通过篮球教学活动的开展，可以丰富学生的校园生活，对学生的学习有深远的影响。
一、普通高校篮球教学活动中运用教育生态学的发展现状
1、在普通高校篮球教学的活动中，对社会生态环境的分析。在对我国普通高校的篮球教学活动进行分析与考察的过程中，对其在政策的体制方面的影响因素与教学本身存在的因素，以及能够对学校教学方面产生一定影响的社会环境等因素都予以一定的考察与对比。在政策体制方面的因素中，需要对国家的政治经济环境与上级部门的政策要求予以一定的考虑，并对普通高校本身的思想教育予以一定的重视，使之能够在发展教育的同时，能够与国家的主流思想与制度相统一发展。在物质的保障因素方面，需要高校对篮球教学的设备与设施予以一定的改善与增设，使之能够同社会发展的要求相统一，能够跟得上新时期的思想教育步伐，能够将篮球教学活动与教育生态研究相结合。比如，就我国普通高校专业篮球教学活动的教育生态研究而言，教师提倡学生思维的扩展性。在实际的篮球教学课堂上，允许学生对篮球的技术与要领作以创新，能够对篮球的见解有新的提升。这样一来，可以激发学生对篮球专业的热爱之情，更愿意投身到这一课程的学习当中。
2、在普通高校进行篮球教学活动中，对自然生态环境的分析。在教育的自然生态环境建设中，主要包含了三个大方面的建设，即：学校的自然环境建设、对学校整体建筑的规划问题，以及学校的运动场馆与器材之间的生态化建设。由于环境对人的塑造是潜移默化的，从对校园建设的程度来看，能够将学校的制度与思想融入其中，能够使普通高校的学生在进行户外学习的同时，对教学设施与设备予以一定的肯定，能够激发其学习的热情。生态化的教学形式，能够很好地展示篮球教学的趣味性，在一定程度上突破了传统高校篮球教学在形式上的枯燥性特征。
3、在普通高校进行篮球教学活动中，对生态环境的发展现状予以规范。随着科技与教育领域的飞速发展，我国高校在建设的同时，对教学方法与方式予以了一定程度的重视，并将艺术修养与社会风俗融入其中，使之能够对篮球教学予以一定程度的规范。高校的篮球文化，是竞技与娱乐相结合的文化形式，其能够让学生参与到篮球竞技的同时，增进教师与篮球文化之间的联系，使之成为不可分割的整体。
二、普通高校开展篮球教学活动的教育生态的功能
1、教育的生态功能
高校开展篮球教学活动的教育生态的功能与传统的教育功能存在着很大的不同，篮球教学活动的教育生态是以生态学为出发的基本观点和发展原理的，教育生态结构是它的奠定点，它主要研究教育的生态功能，并对此做出分析。
2、篮球教学活动教育生态的内在功能
“教化人”是普通高校篮球教学活动的教育生态的内在功能，自篮球活动产生那天算起，到现在已经有100多年的发展历史了，经过这么多年的发展，篮球已经超越了它本身存在的意义，不再仅仅是一种用来锻炼身体的运动项目了，它还在发展过程中与文化相融合，形成了独特的篮球体育文化，是非常受欢迎的一种体育项目。尤其是近几年来，随着肯德基街头篮球赛、耐克杯篮球赛等的业余篮球的兴起，学生更加喜欢这种积极向上、健康有益的快乐运动了。篮球运动已经深深地在同学们心中扎根立足。因此在普通高校开展篮球教学活动是社会发展的需要，有利于学生的体育教学，学生可以在这个教学的大舞台上，实现自身的全面发展，使自身的思想文化水平有所提升，可以陶冶学生的情操，促进普通高校学生的全面发展。
3、篮球教学活动教育生态的外在功能
在多数人的思想中认为社会功能是教育的最基本的功能，而社会功能就是实现文化的相互传递，在文化传递的过程中，使人类实现社会化的发展，拥有共同的社会观、价值观和物质观念。因此，普通高校开展篮球教学活动的教育生态功能与社会发展的基本功能是分不开的，它是社会发展基本功能的主要表现，它最为明显的地方就是表现在文化功能的方面，篮球教学活动有其特有的篮球文化，从文化的角度去看，篮球活动是一个集竞技、健身、娱乐为一体的运动项目，是非常适合大众的运动项目，可以促进学生的团结合作，让他们尽可能多的沟通，促进集体文化发展。
4、篮球教学活动的教育生态的篮球文化
篮球文化主要是以广大师生为主体，以篮球运动为主要内容的运动手段，在运动过程之中积累精神财富和物质财富。篮球文化是普通高校学生群体生活的主要表现形式，具有独特性，它主要有物质文化层面以及精神文化层面这两个主要文化形式和结构体系。将这两个方面有机的结合起来，并且与篮球教学活动融合到一起，可以更好地发挥普通高校的体育教学的职能，提高教学的质量和效果。
高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和。它表现出了大学生的独特群体生活。根据高校篮球文化的表现形式和结构体系的分类，分析其教育功能时，可以把有形文化（物质文化层面）与无形文化（精神文化层面）两条主线。因此，作为狭义的教育形式，把篮球教学活动与文化融合在一起，将有助于学校体育教育职能的充分发挥。
【参考文献】
[1]吴鼎福，诸文蔚.教育生态学[M].南京：江苏教育出版社，
2000：3.
[2]周培植.走进高品质的教育生态[M].杭州：浙江教育出版社，2005.
[3]李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，2002.
[4]教育部体卫艺司.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[S].2002.
[5]资料来源于中国篮球协会官方网站[EB/OL]. www.cba.
gov.cn.
[6]王家宏.新中国篮球运动发展史[M].北京：人民体育出版社，2005：40.
【关键词】高校 篮球教学
高校为了实现一定的教学目标，在体育教学课程中开展了篮球教学活动，体育课程中篮球教学活动的开展的具体过程是，在教师还有学生之间进行有计划、有组织、有一定教学目的的一系列的教学内容还有活动。篮球教学活动包括的内容非常多，比如：篮球理论知识教学、篮球训练教学活动以及篮球课外业余活动和竞赛等等，通过篮球教学活动的开展，可以丰富学生的校园生活，对学生的学习有深远的影响。
一、普通高校篮球教学活动中运用教育生态学的发展现状
1、在普通高校篮球教学的活动中，对社会生态环境的分析。在对我国普通高校的篮球教学活动进行分析与考察的过程中，对其在政策的体制方面的影响因素与教学本身存在的因素，以及能够对学校教学方面产生一定影响的社会环境等因素都予以一定的考察与对比。在政策体制方面的因素中，需要对国家的政治经济环境与上级部门的政策要求予以一定的考虑，并对普通高校本身的思想教育予以一定的重视，使之能够在发展教育的同时，能够与国家的主流思想与制度相统一发展。在物质的保障因素方面，需要高校对篮球教学的设备与设施予以一定的改善与增设，使之能够同社会发展的要求相统一，能够跟得上新时期的思想教育步伐，能够将篮球教学活动与教育生态研究相结合。比如，就我国普通高校专业篮球教学活动的教育生态研究而言，教师提倡学生思维的扩展性。在实际的篮球教学课堂上，允许学生对篮球的技术与要领作以创新，能够对篮球的见解有新的提升。这样一来，可以激发学生对篮球专业的热爱之情，更愿意投身到这一课程的学习当中。
2、在普通高校进行篮球教学活动中，对自然生态环境的分析。在教育的自然生态环境建设中，主要包含了三个大方面的建设，即：学校的自然环境建设、对学校整体建筑的规划问题，以及学校的运动场馆与器材之间的生态化建设。由于环境对人的塑造是潜移默化的，从对校园建设的程度来看，能够将学校的制度与思想融入其中，能够使普通高校的学生在进行户外学习的同时，对教学设施与设备予以一定的肯定，能够激发其学习的热情。生态化的教学形式，能够很好地展示篮球教学的趣味性，在一定程度上突破了传统高校篮球教学在形式上的枯燥性特征。
3、在普通高校进行篮球教学活动中，对生态环境的发展现状予以规范。随着科技与教育领域的飞速发展，我国高校在建设的同时，对教学方法与方式予以了一定程度的重视，并将艺术修养与社会风俗融入其中，使之能够对篮球教学予以一定程度的规范。高校的篮球文化，是竞技与娱乐相结合的文化形式，其能够让学生参与到篮球竞技的同时，增进教师与篮球文化之间的联系，使之成为不可分割的整体。
二、普通高校开展篮球教学活动的教育生态的功能
1、教育的生态功能
高校开展篮球教学活动的教育生态的功能与传统的教育功能存在着很大的不同，篮球教学活动的教育生态是以生态学为出发的基本观点和发展原理的，教育生态结构是它的奠定点，它主要研究教育的生态功能，并对此做出分析。
2、篮球教学活动教育生态的内在功能
“教化人”是普通高校篮球教学活动的教育生态的内在功能，自篮球活动产生那天算起，到现在已经有100多年的发展历史了，经过这么多年的发展，篮球已经超越了它本身存在的意义，不再仅仅是一种用来锻炼身体的运动项目了，它还在发展过程中与文化相融合，形成了独特的篮球体育文化，是非常受欢迎的一种体育项目。尤其是近几年来，随着肯德基街头篮球赛、耐克杯篮球赛等的业余篮球的兴起，学生更加喜欢这种积极向上、健康有益的快乐运动了。篮球运动已经深深地在同学们心中扎根立足。因此在普通高校开展篮球教学活动是社会发展的需要，有利于学生的体育教学，学生可以在这个教学的大舞台上，实现自身的全面发展，使自身的思想文化水平有所提升，可以陶冶学生的情操，促进普通高校学生的全面发展。
3、篮球教学活动教育生态的外在功能
在多数人的思想中认为社会功能是教育的最基本的功能，而社会功能就是实现文化的相互传递，在文化传递的过程中，使人类实现社会化的发展，拥有共同的社会观、价值观和物质观念。因此，普通高校开展篮球教学活动的教育生态功能与社会发展的基本功能是分不开的，它是社会发展基本功能的主要表现，它最为明显的地方就是表现在文化功能的方面，篮球教学活动有其特有的篮球文化，从文化的角度去看，篮球活动是一个集竞技、健身、娱乐为一体的运动项目，是非常适合大众的运动项目，可以促进学生的团结合作，让他们尽可能多的沟通，促进集体文化发展。
4、篮球教学活动的教育生态的篮球文化
篮球文化主要是以广大师生为主体，以篮球运动为主要内容的运动手段，在运动过程之中积累精神财富和物质财富。篮球文化是普通高校学生群体生活的主要表现形式，具有独特性，它主要有物质文化层面以及精神文化层面这两个主要文化形式和结构体系。将这两个方面有机的结合起来，并且与篮球教学活动融合到一起，可以更好地发挥普通高校的体育教学的职能，提高教学的质量和效果。
高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和。它表现出了大学生的独特群体生活。根据高校篮球文化的表现形式和结构体系的分类，分析其教育功能时，可以把有形文化（物质文化层面）与无形文化（精神文化层面）两条主线。因此，作为狭义的教育形式，把篮球教学活动与文化融合在一起，将有助于学校体育教育职能的充分发挥。
【参考文献】
[1]吴鼎福，诸文蔚.教育生态学[M].南京：江苏教育出版社，
2000：3.
[2]周培植.走进高品质的教育生态[M].杭州：浙江教育出版社，2005.
[3]李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，2002.
[4]教育部体卫艺司.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[S].2002.
[5]资料来源于中国篮球协会官方网站[EB/OL]. www.cba.
gov.cn.
[6]王家宏.新中国篮球运动发展史[M].北京：人民体育出版社，2005：40.