【摘 要】
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一、缘起rn一天李老师将家里发了芽的土豆带来教室,搁置在盘里进行水培,某生跑过来问我:“老师,你看土豆放在水里也能发芽长叶子了!”许多孩子们围在那里一起观察土豆生长的
【机 构】
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江苏常州市钟楼区北港街道中心幼儿园
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一、缘起rn一天李老师将家里发了芽的土豆带来教室,搁置在盘里进行水培,某生跑过来问我:“老师,你看土豆放在水里也能发芽长叶子了!”许多孩子们围在那里一起观察土豆生长的小芽,有的说:“它长白胡子了.”有的说:“为什么他们在水里也能生长?”??我突然萌发了让孩子们一起动手来尝试各种蔬菜的水培.于是我班的水培蔬菜娃娃们正式开始启动.通过水培蔬菜不但能美化教室环境,还能增长幼儿的知识,激发幼儿们观察植物的兴趣,促进观察力的发展,为幼儿提供认知、观察、探索的机会,培养他们的爱心、耐心、责任心,为了让幼儿更好的认识大自然,走进科学,增进爱科学的情感,增强意志品质.
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