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《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,学生经过学习应能“知道绘画、雕刻、照片等图像是重要的史料,选择有代表性的图像史料进行研读;认识图像史料的价值,知道对图像史料的运用不仅需要历史学的方法,也需要借助艺术史等不同学科的方法”。图像是历史史料资源的重要组成部分,因具有直观的认知特质,很适合作为学习探究的载体和思维活动的媒介,帮助学生认识历史现象、理解历史问题。