高中历史课程标准相关论文
党史是中学历史教学的重要内容,开展党史教育更是中学历史教育的重要任务。普通高中历史课程标准指出:“历史课程要不断增强学生对......
本着“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人......
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对学生的学习素养、教师的专业素养和学科核心素养均有明确而又具体的要求。学术界......
历史课要有证据,证据就是史料。史料实证不是通过史料去印证教科书中的观点,而是通过对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出以学科核心素养培养为指向,指导学生开展丰富多彩的探究活动,为开设历史探究课......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出高中历史教学要帮助学生完善人文素养,弘扬中华民族的民族精神,帮助学生形成正......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:\"时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维......
关键词 高中历史课程标准，历史学科核心素养，修订，主要变化 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）03-0003-06 2......
贯彻中央深化教育改革的精神,2014年新一轮高考改革启动.本文主要结合在上海调研的体会和教学的实践,从分析高校招生科目要求的新......
高中历史新课程教材与《高中历史课程标准》的关系就如同孙悟空与如来佛的关系:教材内容的编写和结构、风格的设计都必须依据和围......
一、实验教材的创新1.实验教材合编中外历史,形成了中外史结合的知识体系。把本国历史置于世界历史舞台的背景中加以叙述,有利于学......
普通高中历史课程标准明确提出了新的评价要求:以课程标准为依据,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观对学生进行三维评价......
近年的教育改革,犹如“赶潮”.其走马灯式的变换,亦令人眼花缭乱.于是,一些原本明了、毋庸置疑的东西,所谓“新思潮、新理念”的冲......
《普通高中历史课程标准》提出:“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的......
在当今普通高中都已实施新课程改革的背景下,在历史教学中我们都强调学生是学习的主体.那么教师要如何引导和激励这个主体主动地学......
《普通高中历史课程标准》指出：“普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣……”提起历史，人们的普......
新课改的大力推行让素质教育真正提到日程上来....
国家教育部颁布的《普通高中历史课程标准》明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养......
新《高中历史课程标准》在知识学习与能力目标中确提出“高中教学阶段的历史教学中，要在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高学生的......
国家教育部颁布的《普通高中历史课程标准》明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养......
一普通高中历史课程标准对历史课程资源的开发提出了明确要求[1],它对实现课程目标无疑是有利的。问题是如何在课堂教学中开发课程......
教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称“课标”），是新时期我国基础教育历史课程改革的指导性文件，其中写道:“普......
随着新课程教学改革的开展、推广和深入，史料的探究和运用在高中历史教学与高考命题中的地位越来越重要。纵观这几年各地的高考文综......
学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能，是落实课程标准的重要保障。历史学......
道德，是指调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。《高中历史课程标准》规定：“通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱......
《普通高中历史课程标准》关于课程目标中“过程与方法”的规定中指出:历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识......
一个重要原则的提出rn教育部制订并于2003年正式颁布的写道:"普通高中历史必修课分为历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个学习模块,......
普通高中历史课程标准(实验)指出:进入21世纪,人类加快了向现代社会迈进的步伐,科学技术、文化思想日新月异,国际间的交流不断加强......
《普通高中历史课程标准》强调新课程的实施与设计有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发......
历史思维能力，是历史学科能力的核心。2003年教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》，在课程目标的知识与能力部分中，对能力的要求......
1.重视对学生人文精神的培养 《普通高中历史课程标准（实验）》在课程目标的“情感态度与价值观”中指出：“加深对历史上以人为本、......
着重指出:改变过去课程实施中被动学习,死记硬背、机械训练的方式,倡导学生主动性学习,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,培......
摘历史和整个国民的素养有着十分重要的关系,通过扎实的历史教育,不仅能够进一步提升国民的综合素质,还能够让学生更好的认识世界,......
2009年9月云南省将启动高中课程改革,下面笔者以《普通高中历史课程标准》为指导,对人教版《普通高中课程标准实验教科书·历史(必......
一、教学内容分析1.本课为人民教育出版社教材高中历史课程标准第一模块专题八。2《.课标》:(1)简述共产党宣言的主要内容,认识马......
我国新课程改革中强调在学科教育中开展探究式教学的重要性,且将其列入历史课程目标与内容标准。《基础教育课程改革纲要》中明确......
《普通高中历史课程标准》对传统课程进行了大刀阔斧的改革和调整，以学生密切相关而又熟悉的生活主题来组织模块，旨在使学生掌握那些......
高中历史课程标准指出：要改变过去在课程实施中的被动学习、死记硬背、机械训练的学习方式，促使学生主动参与到学习中去，充分发挥学生......
《全日制普通高级中学历史教学大纲》说：“普通高中的历史教学，要在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历......
