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高中物理教学不仅仅需要重视课本知识的传授,更要注重学生在生活中运用物理技能的训练,还要有意识地培养学生的创新意识,树立正确的科学态度和科学精神,全面提升学生的物理学科素养。在这样的环境之下,教师如何结合学生的实际情况以及学习需求去开展研究性学习就显得十分重要了。在高中物理的教学过程中,笔者发现科学地利用研究性学习对提高学生的学习效益来说是至关重要的。