人性化护理干预在慢性重症乙型肝炎患者中的作用分析

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目的:分析在重症乙型肝炎患者中,实施人性化护理的临床价值.方法:选取我院2019年3月至2020年4月期间74例慢性重症乙肝患者,按摸球法分为对照组、观察组各37例,对照组采用常规护理,观察组实施人性化护理,比较两组的护理效果.结果:TBIL、AST、ALT水平相比,护理前两组差异不显著(P>0.05),护理后较之对照组,观察组水平显著下降(P<0.05).两组满意率相比,观察组显著提升(P<0.05).结论:在慢性重症乙型肝炎患者中,实施人性化护理能够有效改善患者的肝功能,提升护理满意度.
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目的:调查医学院校大学生人格特质的现状,为医学教师开展优质教育提供帮助.方法:采取分层抽样法,选取山东省某医学院校各专业大一至大三学生841名,应用一般资料调查表、艾森克人格问卷简式量表中国版进行调查.结果:医学生人格特质精神质得分(53.04±9.59)分;内外倾(48.54±10.80)分;神经质(54.79±12.17)分;掩饰性(51.66±9.27)分.精神质维度在性别、学历层次、年级、是否恋爱上有统计学意义(P<0.05);内外倾维度在是否恋爱、是否学生干部上有统计学意义(P<0.05);神经
目的:探究优质护理服务模式护理妊娠期高血压患者效果评价.方法:回顾性分析:选择2016年5月至2017年6月医院收治的妊娠期高血压患者共66例,将66例患者作为本次实验的观察对象,将这66例患者平均分成两组,分别是对照组和观察组.对照组患者采用的常规的妊娠护理方式,观察组患者则采用优质护理服务模式,通过对比分析不同的护理方式对于妊娠期高血压患者会产生哪些影响.以上数据的差异有统计学意义(P<0.05).结果:通过对两组患者采用不同的方式护理其结果显示,观察组的临床治疗效果明显高于对照组的患者.结论:优质护
目的:新生儿护理中疼痛护理的价值研究.方法:选取我院接收的新生儿90例,时间为2019年10月至2020年10月期间,随机分为对照组(常规护理)和观察组(疼痛护理),比较两组护理前后NIPS评分及家属满意度.结果:护理后观察组NIPS评分低于对照组,且家属满意度高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:新生儿护理中应用疼痛护理可有效减轻其疼痛,增加家属的满意度,值得借鉴.
目的:探讨PBL(Problem-Based Learning)联合情景模拟教学法应用于口腔住院医师规范化培训学员集中开展医院感染管理知识岗前培训的教学效果.方法:60名学员随机分组,实验组30名学员采用PBL联合情景模拟教学法,对照组30名学员采用传统的教师讲授法,通过考核及教学满意度问卷调查进行教学评价.结果:实验组学员考核成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合情景模拟教学法应用于医院感染管理知识岗前培训,对比传统教学法,教学成绩和教学满意度均有显著性提高,值得在口腔临床教学工
面对临床工作量大和科研要求高的双重负荷,临床医师对教学承担的相关任务呈现疲于应对的态势,导致临床教学质量难以保证.在此背景下,借鉴我国台湾长庚医院经验,设置专责教学主治医师岗位,由具有丰富临床经验且有教学热情的医师专职进行临床教学和管理,保证临床教学工作的顺利进行.本文通过文献复习了解专责教学医师的角色及内涵,重点介绍清华长庚医院专责教学主治医师的遴选机制和工作职责,并探讨其发展所面临的困境和挑战.
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目的:研究手术室护理干预方法对全麻苏醒期患者影响,评价患者心理状况和躁动发生率.方法:使用对照分析法开展本案研究,随机选取我院2019年5月至2020年4月期间手术室全麻患者80例作为统计资料,将所有患者分为对照组与观察组,对照组40例常规护理干预,观察组40例采取手术室护理干预,对比两组患者临床躁动发生率,比较焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分值.结果:观察组患者经过手术室干预护理后,患者临床躁动发生率明显降低,与对照组比较,差异较为明显,存在统计学意义(P<0.05);观察组SAS与S
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目的:探讨妊娠高血压疾病产科护理干预的临床效果观察.方法:选择本院收治于2019年10月至2020年3月期间的66例妊娠高血压疾病患者随机数字表法分组,对照组(33例)常规护理,观察组产科护理干预,对比效果.结果:观察组的血压控制情况优于对照组,且护理满意度高于对照组(P<0.05).观察组的不良结局发生率低于对照组(P<0.05).结论:产科护理干预用于妊娠高血压疾病护理中,有助于控制血压,减少并发症,护理满意度更高.