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指出:“情感、态度与价值观”的三维目标是课堂教学的出发点和落脚点.要想把情感月标真正落到实处,教师应认真学习课程标准,认真钻研教材,结合学生实际情况,通过多种渠道、多种方式,在数学课堂中充分展示其文化底蕴,让学生在学习过程中切实体验数学的人文价值,感受数学别样的人文魅力,从而提高学生学习数学的兴趣.