【摘 要】
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“读万卷书,行万里路”,崇文重教、耕读传家是传统,热爱读书更是中华民族千百年来的优良传统.开展“书香班级”建设不仅有利于培养学生读书兴趣,也有利于学生不断地自我发展和完善.可以说“书香班级”建设已经成为学校建设的一个重要内容.但农村地区学校书香班级建设还是比较薄弱,“书香班级”建设开始比较晚,制度不健全,活动开展较少,再加上有的孩子家长不读书,也不会给孩子主动买书,导致学生阅读能力较弱.因此,为贯彻落实新的工作要求,从提升学生阅读能力环节着手,切实减轻学生过重课业负担,营造全员的班级阅读氛围,需要进一步推
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“读万卷书,行万里路”,崇文重教、耕读传家是传统,热爱读书更是中华民族千百年来的优良传统.开展“书香班级”建设不仅有利于培养学生读书兴趣,也有利于学生不断地自我发展和完善.可以说“书香班级”建设已经成为学校建设的一个重要内容.但农村地区学校书香班级建设还是比较薄弱,“书香班级”建设开始比较晚,制度不健全,活动开展较少,再加上有的孩子家长不读书,也不会给孩子主动买书,导致学生阅读能力较弱.因此,为贯彻落实新的工作要求,从提升学生阅读能力环节着手,切实减轻学生过重课业负担,营造全员的班级阅读氛围,需要进一步推进农村学校书香班级建设.
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随着我国科学技术不断发展,尤其是在信息技术方面突飞猛进,社会开始进入大数据时代,人们获取信息的方式以及获取信息的心理都发生了变化.为了能够更好地推动图书馆业全面发展,需要结合时代发展态势以及受众获息心理,充分发挥当代图书馆的公共服务功能,要始终适应社会发展趋势不断创新,建设全面现代化和智慧化图书馆.本文主要从受众获息心理层面上,分析比较传统图书馆业和信息化电子业,并探索图书馆业全面发展的趋势.
小学阶段,学生尚未形成成熟的学习思维和习惯,正是培养学生良好学习素养的关键时期.而在小学阶段的教学中,语文这一学科是无可争议的核心科目.学好语文这一学科,不仅关系到学生基础的文学素养的养成,对其他学科的学习也有着很关键的促进作用.随着社会的发展,对于创造性思维和能力越来越看重.因此,在小学语文教学中,有意识地促进学生创造性思维的养成,已经成为当前小学语文教学中非常重要的目标之一.而实际教学显示,小学语文课堂教学中关于学生创造性思维培养的教学活动中存在着不少问题,制约了教学成效的提升.为此,教师应该积极深入
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