【摘 要】
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在数据采集得益于信息时代的今天,统计以其独特的学科特性,作为解构经济社会的工具而被重视,但在高校中的《统计学》课程设计,却很难满足其探索社会工具的职能属性。本文以统
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在数据采集得益于信息时代的今天,统计以其独特的学科特性,作为解构经济社会的工具而被重视,但在高校中的《统计学》课程设计,却很难满足其探索社会工具的职能属性。本文以统计学的应用实践为目标,针对经济与管理专业的《统计学》课程中现存的问题,从课程内容、授课方式、考核体系等方面重新构建《统计学》课程,从而有助于经管类专业《统计学》课程的授课质量和实践应用。
Nowadays, as the data collection benefits from the information age, statistics have been taken as a unique tool to deconstruct the economy and society. However, in the colleges and universities, the design of “statistics” curriculum can hardly meet the needs of exploring social tools Functional attributes. In this paper, the application of statistics as the goal, in view of the existing problems in the “statistics” course of economic and management major, rebuilding the “statistics” course from the aspects of curriculum content, teaching methods, assessment system, Teaching Quality and Practical Application of “Statistics” Courses in Specialized Majors.
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