【摘 要】
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<正>慕课以互联网作为实施教学的平台,不仅在网络上为教师和学习群体构建交流互动学习平台,也开创了一种新型的知识创新平台,引导学习者创造性地自主探究知识。一、慕课设计
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题“城市中学帮扶乡村中学教师专业发展OPS培养模式研究”(2016cqjwgz1002);中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“西部地区中学教师专业素养城乡协同发展模式的建构研究”(1627070643B);重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“教育信息化背景下中学大型网络开放课程的开发和应用研究”(2014-00-022)阶段性成果
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<正>慕课以互联网作为实施教学的平台,不仅在网络上为教师和学习群体构建交流互动学习平台,也开创了一种新型的知识创新平台,引导学习者创造性地自主探究知识。一、慕课设计理念:基于核心知识1.慕课设计理念数字化时代的学习呈现信息量大、学习时间分散、学习空间拓展等特点,碎片化趋势难以避免。与传统课堂教学不同,"互联网+"时代应运而生的慕课呈现新的设计理念:课程内容根据核心知识进行模块化设计,在简短的时间内,面对众多学生讲授某一个
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