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针对学生的心理、道德、审美等人格特点，以人为本，实施文化养成教育，帮助他们逐步养成健康的消费理性、文明的恋爱观、科学的性道德观及相应的实践能力，养成文明上网、自觉抵制消极网络文化信患影响的好习惯等，在循序提升他们公民道德品质的基础上，引导他们确立马克思主义的价值观和人生观，是提高学校德育实效性、塑造学生健康的主体人格、培养优良公民群体、促进人与人和人与社会关系和谐的有效途径。