数学实验是形成学科核心素养的有效途径——实验教学“打印纸中的数学”的实践与思考

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【摘要】

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<正>2014年教育部发布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出了中国学生发展核心素养.2018年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,把数学

【作者】

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王晓峰蒋妍兮

【机构】

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江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021江苏省苏州工业园区第十中学 215021;

【出处】

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数学通报

【发表日期】

：

2018年10期

【关键词】

：

打印纸数学实验实验教学有效途径学科核心素养实践与思考

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<正>2014年教育部发布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出了中国学生发展核心素养.2018年教育部颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,把数学核心素养定义为"学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的思维品质和关键能力",并明确了数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等数学学科核心素养要素.至此,如何在教学中形成和发展学生的

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