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【摘 要】 本文立足于高中英语教学实践，从“激发英语兴趣”“发展英语能力”及“扩展英语视野”三个方面入手，针对英文电影在高中英语教学中恰当应用所具有的价值进行了初步分析与探讨。
【关键词】 高中英语 英文电影 激发兴趣 发展能力 扩展视野
在现代素质教育理念得到广泛推行与普及的现如今，越来越多先进、科学的教育教学方法出现在广大基层教育工作者们的视野范围。身为一名高中英语学科教师，我在自身的英语教学实践中积极探索了多元化的教学理念及其教学方式方法，英文电影的合理引入与应用便是非常有效的一种。以下，我仅结合自身的高中英语教学实践经验针对英文电影在高中英语教学中所发挥出的积极引导作用发表个人认识与看法。
一、英文电影的恰当应用可以激发学生们的英语兴趣
高中阶段的英语知识相对来讲难度较大，各种各样的语法知识较多，因此，很容易致使学生们失去英语学习的兴趣。针对这一情况，我们高中英语教师要想保障良好的英语教学效果，首先应当想方设法激发与维持学生们的英语学习兴趣与热情。考虑到高中阶段学生们喜欢看电影的习惯，我有意识地为他们推荐了经典的英文电影，这一举措在激发学生们英语学习兴趣方面的效果较为突出。
例如，我曾为学生们推荐过The Sound of Music这一英语经典电影，其主要内容为年轻的见习修女玛利亚以童心对童心带领孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情、学习知识，并且在一次民歌大赛中带领上校全家逃脱纳粹魔掌的故事。有趣的故事情节让学生们很容易就能投入到其中认真观看与鉴赏，但是鉴于部分英语句子以及词汇他们并不理解，因此，很难全面对这一英语电影形成足够深刻的认识与理解，也正是因为如此，他们会进一步萌发学好英语的决心与信念，以免看电影都要受到限制。英文电影的恰当应用之于激发学生们英语兴趣的可行性得到了充分证明。
二、英文電影的恰当应用可以发展学生们的英语能力
英语作为一门学科，其设置的本质目的在于培养学生们包括听说读写能力在内的综合素养的提升，以让学生们能运用所学到的知识实现同他人正常的社会交际与沟通。但由于其是一门外语，在我国缺少良好的语言使用环境，因此，学生们的英语能力发展略显缓慢。针对这一情况，我便会有意识地在自身的英语教学实践中引入一些经典的英语电影，以此为学生们创设一个模拟的英文使用环境，进而推动学生们英语能力的提升与发展。
例如，通过认真观看Forrester Gump这一英语经典电影，学生们记住了其中很多含义深刻的句子，像“Miracles happen every day.”“Life is like a box of chocolates： you never know what you are gonna get.”“There is only so much of fortune a man really needs and the rest is just for showing off.”……这些句子的理解与掌握一方面可以使得学生在与他人的交谈中做到灵活表达，以提升自身口语表达能力及水平;另一方面运用在写作中也会让自己所写出的文章增色不少，这不正是其英语写作水平得到有效提升的重要表现吗？综合这种种来看，英文电影的恰当应用在很大程度上起到了发展学生们英语能力的良好目的。
三、英文电影的恰当应用可以拓展学生们的英语视野
高中阶段的学生心智已经接近于成年人，这便对其视野范围以及学识见识提出了一定的要求。但在繁重的学习压力下，学生们很少有接触外界事物的充足时间与空间，这便使得他们的视野范围培养目标难以落实到实处，并不利于其长远性的健康发展。鉴于英语电影题材丰富、内容多姿多彩的特性，我认为英文电影的恰当引入不失为在较短的时间内有效扩充学生们视野范围的有力途径。
对此，我在自身的英语教学实践中进行了积极探索，学生们反馈良好。例如，我曾为学生们推荐过Homeless to Harvard的英文电影，其主要介绍了一位生长在纽约的女孩莉斯经历人生的种种艰辛和辛酸，凭借自己的努力最终走进了最高学府的感人经历。在观看的过程中，学生们除了会从莉斯自强不息、昂扬奋斗的生命历程中感受到心灵的震撼，而且还会从中得到难以叙说的感动，这份感动来自外界他人光辉精神的洗涤与涤荡，也让他们感受到了广阔的外界中每一个平凡之人并不平凡的伟大人生。英文电影的恰当应用拓展学生们的英语视野进而让他们得以有更加健康的人生观、世界观、价值观的作用得到了有力的证实。
总而言之，英文电影的恰当应用使得高中英语教学质量得到了极大的提升，但同时，我们高中英语教师必须要注意一点，即其应当进行科学、合理的使用，而不能毫无节制地加以运用，如此，英文电影才能切实发挥出其应有的价值，切实推动学生们英语素养的进步与发展。
参考文献
[1] 傅晓萍.英文电影与高中英语教学探讨[J].学苑教育，2018（21）：95-95.
[2] 黄炜.英文原声电影在高中英语拓展教学中的实践[J].校园英语，2018（43）：81-82.
[3] 柳青.他山之石可以攻玉——谈英文电影在高中听力教学中的作用[J].高考，2018（33）：91-91.
【关键词】 高中英语 英文电影 激发兴趣 发展能力 扩展视野
在现代素质教育理念得到广泛推行与普及的现如今，越来越多先进、科学的教育教学方法出现在广大基层教育工作者们的视野范围。身为一名高中英语学科教师，我在自身的英语教学实践中积极探索了多元化的教学理念及其教学方式方法，英文电影的合理引入与应用便是非常有效的一种。以下，我仅结合自身的高中英语教学实践经验针对英文电影在高中英语教学中所发挥出的积极引导作用发表个人认识与看法。
一、英文电影的恰当应用可以激发学生们的英语兴趣
高中阶段的英语知识相对来讲难度较大，各种各样的语法知识较多，因此，很容易致使学生们失去英语学习的兴趣。针对这一情况，我们高中英语教师要想保障良好的英语教学效果，首先应当想方设法激发与维持学生们的英语学习兴趣与热情。考虑到高中阶段学生们喜欢看电影的习惯，我有意识地为他们推荐了经典的英文电影，这一举措在激发学生们英语学习兴趣方面的效果较为突出。
例如，我曾为学生们推荐过The Sound of Music这一英语经典电影，其主要内容为年轻的见习修女玛利亚以童心对童心带领孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情、学习知识，并且在一次民歌大赛中带领上校全家逃脱纳粹魔掌的故事。有趣的故事情节让学生们很容易就能投入到其中认真观看与鉴赏，但是鉴于部分英语句子以及词汇他们并不理解，因此，很难全面对这一英语电影形成足够深刻的认识与理解，也正是因为如此，他们会进一步萌发学好英语的决心与信念，以免看电影都要受到限制。英文电影的恰当应用之于激发学生们英语兴趣的可行性得到了充分证明。
二、英文電影的恰当应用可以发展学生们的英语能力
英语作为一门学科，其设置的本质目的在于培养学生们包括听说读写能力在内的综合素养的提升，以让学生们能运用所学到的知识实现同他人正常的社会交际与沟通。但由于其是一门外语，在我国缺少良好的语言使用环境，因此，学生们的英语能力发展略显缓慢。针对这一情况，我便会有意识地在自身的英语教学实践中引入一些经典的英语电影，以此为学生们创设一个模拟的英文使用环境，进而推动学生们英语能力的提升与发展。
例如，通过认真观看Forrester Gump这一英语经典电影，学生们记住了其中很多含义深刻的句子，像“Miracles happen every day.”“Life is like a box of chocolates： you never know what you are gonna get.”“There is only so much of fortune a man really needs and the rest is just for showing off.”……这些句子的理解与掌握一方面可以使得学生在与他人的交谈中做到灵活表达，以提升自身口语表达能力及水平;另一方面运用在写作中也会让自己所写出的文章增色不少，这不正是其英语写作水平得到有效提升的重要表现吗？综合这种种来看，英文电影的恰当应用在很大程度上起到了发展学生们英语能力的良好目的。
三、英文电影的恰当应用可以拓展学生们的英语视野
高中阶段的学生心智已经接近于成年人，这便对其视野范围以及学识见识提出了一定的要求。但在繁重的学习压力下，学生们很少有接触外界事物的充足时间与空间，这便使得他们的视野范围培养目标难以落实到实处，并不利于其长远性的健康发展。鉴于英语电影题材丰富、内容多姿多彩的特性，我认为英文电影的恰当引入不失为在较短的时间内有效扩充学生们视野范围的有力途径。
对此，我在自身的英语教学实践中进行了积极探索，学生们反馈良好。例如，我曾为学生们推荐过Homeless to Harvard的英文电影，其主要介绍了一位生长在纽约的女孩莉斯经历人生的种种艰辛和辛酸，凭借自己的努力最终走进了最高学府的感人经历。在观看的过程中，学生们除了会从莉斯自强不息、昂扬奋斗的生命历程中感受到心灵的震撼，而且还会从中得到难以叙说的感动，这份感动来自外界他人光辉精神的洗涤与涤荡，也让他们感受到了广阔的外界中每一个平凡之人并不平凡的伟大人生。英文电影的恰当应用拓展学生们的英语视野进而让他们得以有更加健康的人生观、世界观、价值观的作用得到了有力的证实。
总而言之，英文电影的恰当应用使得高中英语教学质量得到了极大的提升，但同时，我们高中英语教师必须要注意一点，即其应当进行科学、合理的使用，而不能毫无节制地加以运用，如此，英文电影才能切实发挥出其应有的价值，切实推动学生们英语素养的进步与发展。
参考文献
[1] 傅晓萍.英文电影与高中英语教学探讨[J].学苑教育，2018（21）：95-95.
[2] 黄炜.英文原声电影在高中英语拓展教学中的实践[J].校园英语，2018（43）：81-82.
[3] 柳青.他山之石可以攻玉——谈英文电影在高中听力教学中的作用[J].高考，2018（33）：91-91.