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从静态角度分析教师专业化,探讨目前人们对于教师职业的专业性定位,透视教师专业化态度背后的认识视角,形成合理的教师专业化分析方式,准确定位教师专业化.
教师专业化的定位:观念与视角
【摘 要】
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从静态角度分析教师专业化,探讨目前人们对于教师职业的专业性定位,透视教师专业化态度背后的认识视角,形成合理的教师专业化分析方式,准确定位教师专业化.
【机 构】
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阜阳师范学院副教授、教务处副处长,安徽,阜阳,236032
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2004年11期
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