【摘 要】
：
河南省博爱县光智中学抓牢三个关键点,以点带面推动学校各项工作顺利开展,收到了令人欣慰的成效.狠抓文明守礼好习惯,唤醒学生的自觉潜能;以培养良好身心为基础,促进孩子们健
论文部分内容阅读
河南省博爱县光智中学抓牢三个关键点,以点带面推动学校各项工作顺利开展,收到了令人欣慰的成效.狠抓文明守礼好习惯,唤醒学生的自觉潜能;以培养良好身心为基础,促进孩子们健康成长;以课程改革为抓手,促进教育教学质量全面提升.学校工作唯有抓实关键点,才能带动各方面工作有序开展,培育新时代好少年,实现学校奋斗目标.
其他文献
山西省运城市盐湖区教科局根据特殊形势下的中小学教育教学工作普遍面临和亟须解决的问题,有的放矢,精准引导,组织“后疫情——教师抗疫”在线培训,开展专题研修.盐湖区教科
寄宿制高中应该以生命教育为指导理念和努力方向、以幸福的教育成就幸福的人生:“幸福文化”引领办学定位;“幸福课堂”打造教学模式;“幸福教育”唤醒成长自觉,即为了生命的
助学课堂的提出与实施改变了“教”与“学”的关系.不仅让“学为中心”成为小学语文教改的主旋律,让深度学习得以发生,还能促进教学生态的重构和语文学科核心素养的落地生根.
为适应教育教学改革新要求,使学校走上内涵发展之路,福清二中立足学校教科研工作,从团队建设、平台建设、应用促进三个方面探索学校教科研工作的实施途径.通过系统精细的教科
十年树木,百年树人.教育不仅是国家的立国之本,也是民族振兴和社会发展的基石.作为学生接受正规化、系统化教育的初始阶段,近些年来,小学教育受到社会各界越来越广泛的重视与
随着国内市场经济的快速发展,对于建筑工程质量的好与坏已成为建筑企业之间竞争决定胜败的关键因素之一,一个施工企业所完成工程项目质量的好坏,将会影响企业的日后发展.首先
学生自主学习,不仅是疫情防控时期的特殊要求,还是当前学生的学习方式在悄然变化的过程中愈加值得我们关注的一种学习样态.学生自主学习,相比于接受耳提面命的常规学习方式,
教师发展是学校发展的关键所在,有了教师的发展才能有学校的发展,有了教师的发展才能真正带动学生的成长.为此,校长要引领学校尊重教师发展的规律,唤醒教师自身发展的自觉,促
新生活教育在深圳市龙华区玉龙学校实施六年,以生活课程研究为起点,形成了有体系、有评价、有教材的完善课程体系,为进一步提升发展质量,学校继续以“学校管理研究”“未来学
随着新课程改革的不断深入,多种传统的教学模式逐渐发生转变,为了适应新课程改革要求,提升学校教学质量,实现学校教学管理任务的有效推进,在现阶段教育教学过程中不断转变教