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“探索规律”是学生认识数学和世界的主要方式之一。苏教版小学数学教材中编排了许多有关“探索规律”的内容，主要有三类表征：一般性“探索规律”、专题性“探索规律”和综合性“探索规律”。“探索规律”的教学，要引导学生分析提供的数学事实，经历规律探索的过程，理解规律存在都具有前提条件，体悟数学思想方法。
培养研究意识，促进思维提升——苏教版教材“探索规律”教学思考
【摘 要】
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“探索规律”是学生认识数学和世界的主要方式之一。苏教版小学数学教材中编排了许多有关“探索规律”的内容，主要有三类表征：一般性“探索规律”、专题性“探索规律”和综合性
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2018年10期
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