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中职学生有其自身特点,开展德育较普通高中而言难度更大.科学的德育评价策略是最终能否实现德育目标的根本保证.德育评价的目的不是甄别淘汰,而是促其改进提高.因而,评价内容应着眼于学生的全面发展,以激励发展为目标,选择多元化的评价主体,运用理实结合的评价手段,才能真正体现出中职德育的成效.
激励发展型评价模式在中职德育教学中的运用
【摘 要】
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中职学生有其自身特点,开展德育较普通高中而言难度更大.科学的德育评价策略是最终能否实现德育目标的根本保证.德育评价的目的不是甄别淘汰,而是促其改进提高.因而,评价内容
【机 构】
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福建理工学校,福建 福州350002
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2012年10期
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