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陕西农村义务教育阶段中小学教师专业发展受社会因素、学校环境、家庭环境、自身因素等方面的影响和制约。发展陕西农村义务教育阶段教师的专业水平，就必须提高社会对农村义务教育阶段教师专业发展的重视程度，采取有效措施保障教师的专业发展；创设良好的学校环境奈件，保证中小学教师的专业发展；消除家庭对中小学教师专业发展的影响因素，支持教师的专业发展；增强教师专业发展意识，提高教师专业发展水平。