【摘 要】
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当下,以名班主任工作室等共同体为主要形态的班主任队伍建设正蔚然兴起,试图以名班主任的引领、示范和辐射作用来打造区域内的骨干班主任队伍,促进优秀班主任获得持续的专业
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当下,以名班主任工作室等共同体为主要形态的班主任队伍建设正蔚然兴起,试图以名班主任的引领、示范和辐射作用来打造区域内的骨干班主任队伍,促进优秀班主任获得持续的专业化发展。但名班主任工作室建设的繁荣背后,也衍生出值得关注的问题,四川师范大学李华平教授曾将其概括为＂四有四无＂,即有牌子无组织,成员归属感缺失,工作室形同虚设;有组织无活动,成员热情不足,丧失参与动力;有活动无价值。
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