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当前我国大学生心理健康教育课程存在课程目标有待深化、课程名称不统一、实践操作滞后于理论研究、缺乏层次性、师资力量结构复杂以及效果不明显等问题。需要从树立以学生为本的课程理念、课程形式多元化、课程内容生活化、课堂教学实践化和课程评价全面化等几个方面入手加以解决。
我国大学生心理健康教育课程研究
【摘 要】
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当前我国大学生心理健康教育课程存在课程目标有待深化、课程名称不统一、实践操作滞后于理论研究、缺乏层次性、师资力量结构复杂以及效果不明显等问题。需要从树立以学生为
【机 构】
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哈尔滨工程大学人文与社会科学学院,哈尔滨工程大学国家大学生素质教育基地,东北农业大学学工处
【出 处】
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河南社会科学
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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全国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIJ0210034);黑龙江省教育厅人文社会科学项目(12522021);黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2012010043);黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目(1253XS204)
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