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高中生学习效率低的最大原因就是学习死板，不会想着学，要么跟着老师学、要么跟着课本学，在教学参与中没有自己的想法和学习行为。通过探究性教学，着力培养学生学习兴趣，激发学生的学习潜能，唤起他们的求知欲望，能有效提升高中生物课堂的教学效果。
关于对高中生物教学探究性学习的思考
【摘 要】
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高中生学习效率低的最大原因就是学习死板，不会想着学，要么跟着老师学、要么跟着课本学，在教学参与中没有自己的想法和学习行为。通过探究性教学，着力培养学生学习兴趣，激发学生的
【机 构】
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银川外国语实验学校
【出 处】
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高中生学习
【发表日期】
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2017年12期
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