【摘 要】
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建设技能社会离不开终身职业技能培训的支撑,终身职业技能培训实践活动生成了区域技能学分银行的构建背景.区域技能学分银行以技能形成为出发点和归宿,以继续教育学习成果认定、积累和转化的机理和实践成果为依据,以原点、逻辑和标准为基本要素,通过信息对称、激励兼容的运行机制,沟通内部技能形成和外部技能形成两种技能培训学习成果形式,为提升社会技能形成水平发挥积极作用.
【机 构】
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嘉兴开放大学/嘉兴职业技术学院科研管理部;浙江大学教育学院 浙江杭州 310063;嘉兴职业技术学院;嘉兴职业技术学院 浙江嘉兴 314001
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建设技能社会离不开终身职业技能培训的支撑,终身职业技能培训实践活动生成了区域技能学分银行的构建背景.区域技能学分银行以技能形成为出发点和归宿,以继续教育学习成果认定、积累和转化的机理和实践成果为依据,以原点、逻辑和标准为基本要素,通过信息对称、激励兼容的运行机制,沟通内部技能形成和外部技能形成两种技能培训学习成果形式,为提升社会技能形成水平发挥积极作用.
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