【摘 要】
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一句子教学的意图rn进入二年级后,小学语文教学要逐步从字、词的教学过渡到句子的训练.所以,二(下)教学要关注句子的读写,指导学生逐步提高对句子的感受、理解、积累和表达水
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一句子教学的意图rn进入二年级后,小学语文教学要逐步从字、词的教学过渡到句子的训练.所以,二(下)教学要关注句子的读写,指导学生逐步提高对句子的感受、理解、积累和表达水平.rn1.句子的朗读.rn根据初步分析,二(下)需要重点朗读的句子有以下几种:rn(1)较长的句子.指内容比较多、结构比较复杂的长句.如:“一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步.”(第7课《一匹出色的马》)这是一个复杂的陈述句,句中有四个要素——时间、人物、地点、事件,要求学生读的时候把这几个要素都弄清楚.
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