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目的探讨与分析本科生与研究生数字信号处理课程教学模式中存在的差异性.方法：通过比较分析的方法,重点从培养目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面分析两者间不同之处.结果：通过差异化的教学模式设计与实践,本科生与研究生均获得了良好的教学效果.结论：所设计的本科生与研究生差异化教学模式对于理工科学生的高等教育具有一定的借鉴与参考意义.