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如何使专业教学成为培养高素质、创造性人才的主渠道，真正体现以人为本、以能力为本的教学理念，需要职教工作者在理论与实践上进行多方面、多角度的探索。其中，职校教师要在继承和发扬专业教学传统优势的同时，坚持结构化与定向化、抽象化与形象化、求实化与唯新化、个性化与社会化原则，通过发现问题、识别问题、思考问题、制定方法、解决问题、评价成效六个阶段，构建创造性专业教学模式。