【摘 要】
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在21世纪日趋竞争激烈的时代,社会需求越来越注重学生的综合素质能力。面对新时代幼儿园教学发展趋势,幼儿园有必要运用多媒体优化幼儿园美术教学活动,满足幼儿多样化的发展需求,从小培养幼儿的审美素养,陶冶幼儿的情操。在幼儿园美术教学中,我们教师可以并借助多媒体优化教学,它在幼儿教育中有独特的需要和发展前景,改善以往在幼儿园美术教学活动难以开展的窘困。下面我就根据自己的日常教学实践,简单谈谈运用多媒体优化幼儿园美术教学活动的一些看法:一、教师注意运用多媒体优化幼儿园美术教学导入环节。在幼儿园美术教学活动中,如果我
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在21世纪日趋竞争激烈的时代,社会需求越来越注重学生的综合素质能力。面对新时代幼儿园教学发展趋势,幼儿园有必要运用多媒体优化幼儿园美术教学活动,满足幼儿多样化的发展需求,从小培养幼儿的审美素养,陶冶幼儿的情操。在幼儿园美术教学中,我们教师可以并借助多媒体优化教学,它在幼儿教育中有独特的需要和发展前景,改善以往在幼儿园美术教学活动难以开展的窘困。下面我就根据自己的日常教学实践,简单谈谈运用多媒体优化幼儿园美术教学活动的一些看法:一、教师注意运用多媒体优化幼儿园美术教学导入环节。在幼儿园美术教学活动中,如果我
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夏天雨水多，下细雨时不妨穿上雨衣或打上雨伞走到街头、公园、野外去散步。虽然它的运动量较小，但是通过臂部、腿部、腰部、腹部等一些肌肉群交替地收缩，也能使人的呼吸加深，肺活量增加，心跳加快，血液循环畅通，有助于吸入更多的氧气，提高新陈代谢水平，促进身体健康。 医学专家研究认为，雨中散步有许多晴天散步所不能达到的保健作用。一场细雨降落大地，可洗涤大气中的尘埃污物，使树木更绿、花草更鲜、路面更洁净、空气
在动物饲养行业发展中经常会出现一些动物疾病。这种动物疾病将对动物的健康造成巨大威胁,更为严重的疾病会导致动物的死亡,给养殖场造成巨大的财产损失,阻碍畜牧业的持续蓬勃发展,危及公共卫生服务的安全和质量。因此,必须充分重视动物疾病的预防和控制,提高动物疾病的预防和控制水平,确保动物健康生长,提高饲养的经济效益,为畜牧业持续蓬勃发展的坚实基础。但是,动物疾病的预防和控制还存在许多问题。该文主要论述动物疾病预防和控制的不足和预防措施,期待从源头上实施动物疾病的预防和控制。
“以推动高质量发展为主题，围绕现代化建设大局发挥监督保障执行、促进完善发展作用。” 年初召开的省纪委十一届五次全会在部署2021年全省纪检监察工作时，明确提出上述总体要求。 各市（州）纪检监察机关在贯彻落实省纪委全会精神中，既有立足政治机关定位，保持反腐败高压态势，着力把监督效能融入经济社会发展大局的共同面;又有结合各自地区实际情况，精准开展各项专项治理工作的个性面。在共性与个性的辩证统一中，
羊布鲁氏杆菌病是一种人类和牲畜共同能感染的疾病,由布鲁氏杆菌引起,传染范围十分广泛。在牲畜养殖中,如果对于羊布鲁氏杆菌病防控不力,不仅会给养殖农户造成经济损失,同时也严重危及人类的身体健康。在养殖户进行牛羊类牲畜养殖时,应对于羊布病进行全面了解,且准备完善的防控和治疗方案。该文在榆阳区羊布鲁氏杆菌病防控经验及防控模式的基础上,针对羊布鲁氏杆菌病的流行致病机理进行系统梳理,提出防控羊布鲁氏杆菌病的主要措施。
低温消毒剂检验项目按照《消毒产品卫生安全评价技术要求》(WS 628-2018)中硬质物体表面消毒剂进行检测,同时增加低温试验。检测方法和评价指标可参考《消毒技术规范》(2002年版)、《消毒剂实验室杀菌效果检验方法》(GB/T 38502-2020)和《消毒剂安全性毒理学评价程序和方法》(GB/T 38496-2020)等相关标准规范,微生物杀灭试验应在产品说明书标注的对应低温条件下操作。由于低温消毒剂适用于低温条件,其检验项目和评价方法与常规硬质物体表面消毒剂存在差异。
近年来学者鉴定出一种新型辅助性T细胞亚群，被命名为外周辅助性T（Tph）细胞，其表型被定义为程序性死亡受体1（PD-1）hiCXCR5-CD4+ T，该细胞可促进B细胞分化成熟、分泌抗体，功能上类似滤泡辅助性T（Tfh）细胞。与Tfh细胞不同的是，Tph细胞以高表达PD-1，不表达CXCR5和Bcl-6为表型特征。目前研究发现Tph细胞在RA、SLE、SS、IgG4相关性疾病（IgG4-RD）等多
为采用先进有效的饲养管理技术,降低饲养成本,提高蛋鸡育成期成活率,生产出安全、优质、新鲜的禽产品,满足广大销售者需求。育雏的饲养管理显得尤为重要,主要从选择优良健康蛋鸡苗、标准化育雏技术、雏鸡标准体重和均匀度的控制、标准化的断喙技术、标准化的光照程序、标准化的免疫接种制度和病死鸡的无害化处理等重要生产环境入手,以提高商品蛋鸡育成期成活率。
本文站在新经济的时代背景下,以对人的关切为主线,重新梳理并审视了管理学的发展轨迹。科学管理开创了管理时代,极大地提高了生产效率,但其将人视为机器,通过工程学的方法刚性地挖掘人的劳动时间价值,忽视了人的社会需求;社会人时代将关注点从技术转向人,产生了多种激励理论,起到了一定的激励作用,但因其对人“机械认知”的基因,这种激励作用是尴尬的、有限的;新经济时代下产生的平台型组织高度重视人的创造力,强调对人的授权赋能,真正释放个体价值,激发人的无限创新,值得深入而持续地研究。
利用传统的教学方法进行初中数学教学时,学生一直处于被动的学习地位,这对于学生数学潜能的开发具有阻碍作用。传统的教学活动中,教师向一个班级的学生传递一样的教学内容,用一样的方法引导学生学习,用一样的要求规范所有学生的学习行为。这就使教师的讲授水平与部分学生的知识接受水平对接不起来。课堂教学中出现不协调与不同步的问题,会使一些成绩较好的学生吃不饱,一些学习能力较差的学生吃不到。而分层教学让学生们组成新的小组进行授课,在不放弃任何一位学生的情况下,还可以因材施教,让教学更加高效。
[摘 要]具身认知理论提供了重新理解个体认知方式、改革教育模式的新视角。具身认知理论与学前STEAM教育在强调“体认性”、设计丰富多元情境、提供具体操作材料和重视与环境的互动方面具有契合之处，因此是审视和重塑当前学前STEAM教育问题的必由之路。具身认知视角下的学前STEAM教育应注重认知关联身体的教育目标、源自真实生活情境的教育内容以及多元主体交流的教育过程，并据此提出了实践学前STEAM教育的