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与其他学科相比,高中物理较为抽象,而且章节间具有很强的关联性,多数学生在对高中阶段的物理知识加以学习期间都会遇到困难,很容易产生厌烦感。物理教师需借助实验教学来激发学生学习兴趣,帮助其对所学知识加以理解与掌握。本文旨在对核心素养之下高中时期物理学科实验教学的具体策略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。