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长期以来,大家在探索课堂阅读教学改革中,把大部分精力投入到对第二课时教学的探讨中.普遍认为第一课时“没戏好唱”,夹着书本走进教室,摊开来就是“课题质疑--学习字词--读通课文--划分段落”.这样的教学方法,就算教师不厌倦,学生也早就了如指掌,毫无新鲜感可言.
教学第一课时应把基石打牢
【摘 要】
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长期以来,大家在探索课堂阅读教学改革中,把大部分精力投入到对第二课时教学的探讨中.普遍认为第一课时“没戏好唱”,夹着书本走进教室,摊开来就是“课题质疑--学习字词--读
【机 构】
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江苏省常熟市星城小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2010年4期
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