【摘 要】
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目的 探讨PBC教学与临床路径教学在急诊护理带教中的应用价值.方法 从本院急诊科实习的护生中选择100名作为本次研究的对象,随机分为观察组和对照组进行研究,研究对象的选择
【机 构】
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四川省医学科学院(四川省人民医院)中医外科,四川 成都,610072
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目的 探讨PBC教学与临床路径教学在急诊护理带教中的应用价值.方法 从本院急诊科实习的护生中选择100名作为本次研究的对象,随机分为观察组和对照组进行研究,研究对象的选择时间为2016年1月～2019年1月.50例观察组护生进行PBC教学,50例对照组护生进行临床路径教学,实习期为9周.对比实习后两组护生的急诊护理的理论知识、实践能力、操作技能成绩及护生对护理带教的满意度.结果 实习后,观察组护生急诊护理的理论知识、实践能力、操作技能成绩及护生对护理带教的满意率均显著高于对照组(P＜0.05).结论 PBC教学是一种比较先进的带教方法,应用到急诊科的护理带教中可以将带教目标、方法具体化,有利于护生对急诊护理的理解,从而提高急诊护理的带教质量.
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