本文从当代学校道德教育实践困境分析入手，回顾中西方道德教育理论的发展与局限，揭示了当代学校道德教育的“生态失衡”是造成学校道德教育困境的根本原因，由此提出学校道德教育
全文以马克思主体性理论为中心线索，主要研究了人的主体性对社会发展所起到的重要作用以及社会发展对人的主体性的影响，说明了主体性与社会发展的辩证关系，并进一步提出了在社会
技术与社会的关系问题是近几年技术哲学研究的热点问题,以前的学者多从二元分立的角度进行考察,提出了技术决定论、社会建构论和技术社会互动论。技术决定论过分强调技术的自
哲学与教育同源和共生是杜威教育哲学的主导思想。杜威主张,哲学是为人的生存服务的。哲学提供人们应付环境的工具。哲学告诉人们如何面对所遇到的问题,并提出有效地解决问题
对腐植酸与镓、铟的吸附作用作了实验研究， 提出了拟合实验数据的理想吸附等温方程， 并对作用机理予以推断。
The adsorption of humic acid with gallium and indium was stu
党的十八大以来,“生态文明”热度骤升,在各种讨论领域频繁出现。生态状况如何、环境质量的好坏直接反映生态文明水平的高低。随着环境工作受到空前重视,在社会上也形成浪潮,在这种背景下我国的环保事业将赢来重要的机遇期。过去,我国环的境保护事业最主要的特点是政府主导,地方政府对所辖区域的生态环境负责,是环境保护最主要的责任主体。然而,在这种格局下,多见行政手段干预和政府大包大揽、一刀切和执行不力等问题,其成
清洁发展机制是《京都议定书》确立的三个灵活机制之一，是国际社会应对全球气候变化的最重要弹性机制。该机制通过发达国家向发展中国家输入资金和技术与发展中国家开展温室气
今天,在庆祝中国共产党九十华诞的时候,本期特别选登葛洲坝集团公司党校党委书记、副校长邵建华同志撰写的关于党员干部队伍建设的体会文章,以此表达我们对党九十岁生日的纪