【摘 要】
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本文探讨树立“以学生为中心(Student-Centered,SC)基于问卷调查+学生讲课”的教学模式在医学美容专业基础课程—生理学教学过程中的实施及其效果,并将2020级医学美容专业1班设为实验组,2020级医学美容专业2班设为对照组,采用不同的教学方法进行教学探索.结果显示,实验组较对照组学生满意度高,学习兴趣、学习热情高,知识掌握、自我学习能力、解决问题的能力、团结合作能力、整体素质得到更好的提高,教学效果好.
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本文探讨树立“以学生为中心(Student-Centered,SC)基于问卷调查+学生讲课”的教学模式在医学美容专业基础课程—生理学教学过程中的实施及其效果,并将2020级医学美容专业1班设为实验组,2020级医学美容专业2班设为对照组,采用不同的教学方法进行教学探索.结果显示,实验组较对照组学生满意度高,学习兴趣、学习热情高,知识掌握、自我学习能力、解决问题的能力、团结合作能力、整体素质得到更好的提高,教学效果好.
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