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＂做思共生＂既是一种教学理念,也是一种教学策略。实践＂做思共生＂,既是学生生命的发展诉求,也是数学学科的特质要求,还是数学教学的至真追求。在数学教学中,以＂问题＂为引擎,以＂活动＂为平台,以＂交流＂为纽带,能让＂做思＂彼此交融、共生共长,从而潜移默化地提升学生数学＂核心素养＂。
做思共生：数学教学的转型升级
【摘 要】
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＂做思共生＂既是一种教学理念,也是一种教学策略。实践＂做思共生＂,既是学生生命的发展诉求,也是数学学科的特质要求,还是数学教学的至真追求。在数学教学中,以＂问题＂为引擎,以＂活动＂为
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年13期
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