一、07高考语音题回眸
　　
　　1、考题覆盖：
　　近几年随着高考语文客观题数目的压缩，语音题和字形题常常是“二考一”。07年高考语文18套试题除全国Ⅰ卷、海南宁夏卷、北京卷、上海卷、福建卷和安徽卷外，有12套试题对语音知识作了考查，语音题考查覆盖率达66.7%。从07年高考设题看，语音题考查的比率更大一些，因此08年高考语音题不容忽视。同时也不要忽略语音字形“二合一”式的考查，如07年浙江卷第一题（下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是……）。
　　2、题干形式：
　　①问“加点字的读音完全不相同的一项……”：广东卷、天津卷、江苏卷。
　　②问“加点字的读音完全相同的一项……”：山东卷、四川卷。
　　③问“加点字有两种读音的一项……”：湖北卷。
　　④问“加点字的注音全都正确的一项……”：全国Ⅱ卷、重庆卷、辽宁卷、湖南卷、江西卷。
　　上述四种题干形式中，前三种涉及到的汉字一般不给出注音，第四种则会给出注音。07年语音题不给出注音和给出注音两种形式平分秋色，而不给出注音的考查形式更趋多元化，如上述①②③。这就要求考生对字音的掌握要更趋标准化、规范化，精准程度要求更高，不能模棱两可，似是而非，更不能受形似音近字读音的干扰。
　　3、汉字设置：
　　（1）常用字、次常用字与生僻字。
　　07年高考语音题汉字设置充分体现了07年《考试说明》的指导思想，即“识记现代汉语普通话常用字的字音”，生僻字只涉及到了“耄耋”的“耋”字、“睚眦必报”的“眦”等为数极少的几个字，其余160多个汉字均属常用字（或次常用字）。由此可以看出常用字（包括次常用字共计3500个）的考查将是今后较长时期内考查的重要内容。
　　（2）多音字与单音字。
　　07年12道语音题，共涉及汉字172个（包括重复字）。其中多音字43个（也包括重复字），占25%。较前几年，多音字的考查比例逐渐提高，08年的备考应更重视多音字的积累与训练，尤其是多音字中“口语与书面语”读音的不同，如“血（xiě）淋淋”与“歃血（ｘｕè）为盟”；词性不同读音各异，如“数”作动词时读“ｓｈǔ”（数落），作名词时，读“ｓｈù”（数量），作副词时读“ｓｈｕò”?穴数次?雪（更多的见于文言文中）。
　　（3）形似字。
　　汉字中８０％以上属于形声字，由同一声旁派生出来的形似字因读音近似而容易混淆，便成了近几年高考语音题中考查的大户对象。０７年涉及到的１７２个汉字中，形似字多达１５组，６０个。
　　①形似音异：如“诅（ｚǔ）咒”与“趔趄（ｑｉｅ）”、“眉梢（ｓｈāｏ）”与“俏（ｑｉàｏ）丽”（广东卷）；
　　②形似音近：如“诲（ｈｕì）人不倦”与“懊悔（ｈｕǐ）”（天津卷）、“狙（ｊū）击”与“沮（ｊǔ）丧”（广东卷）；
　　③形似音同：如“殉（ｘùｎ）职”与“徇（ｘùｎ）私”、“宾（ｂīｎ）客”与“五彩缤（ｂīｎ）纷”（山东卷）。
　　鉴于形似字的读音有上述三种特点，所以在复习备考中形似字也就成了语音题的重点和难点，当然也就吸引了众多高考命题专家的目光。０８年复习备考中应引导学生充分重视此类字的读音，狠抓形似字的比较。
　　
　　二、08高考语音复习备考方略（一家之言，仅供参考）
　　
　　综合以上对０７年语音题目设置的分析，０８年高考语音复习备考方略我们可以定位为：立足常用字，重视多音字，狠抓形似字。
　　1、立足常用字：这是《考试说明》语音考查思想的精髓，是语文实用性的体现，也是考生语文素质的基础。建议０８复习备考中，可将２５００个常用字和１０００个次常用字纳入学生的复习范畴，把读和写结合起来，分散记忆，各个击破。
　　2、重视多音字：复习备考中要把多音字的音、形、义紧密结合起来，以音辨义，以义识音。可通过多音字组词的训练不断强化和巩固对多音字的识记，重点是多音字中“口语与书面语”读音的不同以及因词性不同而读音各异的多音字。
　　3、狠抓形似字：汉字最重要的特点是字形变化的丰富性，同一声旁加上不同的形旁可派生出一系列的读音相同或相近，但意义各异的形似字，这也是识记汉字的瓶颈之所在。在复习备考中，可引导学生采用联想法，即由相同的声旁加上不同的形旁派生出一组组形似字，要求对其音、形、义加以区分，不断强化。这样也可为字形的复习备考服务，可谓一箭双雕。
　　总之，语音是语文学习的发端和基础，更是高考语文客观题目中的座上宾，不容忽视，不可小视，于细微之中见区别。不要让高考语文“第一题”成为我们的拦路虎和绊脚石，勇敢地去迎接它，驾驭它，让我们的高考语文妙“语”生花吧！
　　
　　张普轩，员瑞霞，教师，现居陕西咸阳。