【摘 要】
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针对性一直是各领域教材编写的基本原则之一,而传教士汉语教学由于其教学内容的特殊性、教学对象的区别化不得不更强调要在充分考量学习者的具体情况后,再确定整个教材的内容和结构。《日日新》是内地会训练传教士汉语口语能力的专门用书,到目前为止,还没有文章专门分析此书的针对性。文章尝试用李泉(2004)的理论对《日日新》一书的针对性进行系统考察,力求发现此书对当前汉语教学的可取之处和不足。
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针对性一直是各领域教材编写的基本原则之一,而传教士汉语教学由于其教学内容的特殊性、教学对象的区别化不得不更强调要在充分考量学习者的具体情况后,再确定整个教材的内容和结构。《日日新》是内地会训练传教士汉语口语能力的专门用书,到目前为止,还没有文章专门分析此书的针对性。文章尝试用李泉(2004)的理论对《日日新》一书的针对性进行系统考察,力求发现此书对当前汉语教学的可取之处和不足。
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