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计算机教学实践挫强，实习多，在传统的班级授课制下，由于中职生的文化基础薄弱，没有良好的学习习惯，自卑并缺乏耐挫力，同时，农村职高学生在各级初中受学校信息技术课的开设限制，导致学生计算机水平参差不齐。另外，计算机教师教学中，一人指导多名学生上机练习的局面普遍存在，使教师在机房来回穿梭，忙得不亦乐乎，教学效果却不好。针对计算机教学的现状，结合现代教育理论，分组教学法提高了计算机教学的效率。