笔者通过"解方程16x-8.7=8.3"的调查,发现学生在学习分数的商定义时遇到的学习困难。从PCK的视角,尝试以"分数单位"作为主线,展开《分数与除法的关系》与《真分数和假分数》
一个小小的标点，在一些老师的朗读教学中，起着神奇的效果。他们这儿一添，那儿一改，就把学生在朗读过程中出现的困难轻轻松松地解决了。没想到，小标点还成了老师们指导学生朗读的得力助手。 一、朗读因“添”点而精彩 【案例1】 朗读语段：啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！（添补：和平！和平！！和平！！！） ——《一个中国孩子的呼声》（
针对巡航导弹初段飞行特点,建立了解析近似计算模型和设计计算流程,可为指挥员进行火力规划提供参考。
2015年初，当我再次向单位提出再驻赫章县辅处彝族苗族乡杨家沟一年的时候，有人还嘲笑我，说我是不是疯了，驻村都能上瘾。但说心里话，之所以多选择驻杨家沟村一年，主要是这里的乡亲离
高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，它是在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响
基于三维实体造型软件Pro/Engineer,介绍了虚拟制造技术在产品设计中的应用,进行了齿轮泵的三维实体建模、虚拟装配和完善以及干涉检验,利用这种方法能及早发现设计缺陷,降低
针对参数化设计技术，以斜齿圆柱齿轮为对象，在Pro／E环境下，详细分析了斜齿圆柱齿轮的自身特点，提取斜齿圆柱齿轮的在设计过程中的参数，并进一步给出了斜齿圆柱齿轮参数化设计的详细
转眼一年的同步小康帮扶工作即将结束，回想同贵阳市云岩区黔灵镇三桥村干群一起相处的日日夜夜，乡亲们的音容笑貌、举手投足历历在目。参加全省同步小康驻村帮扶工作，是我主动向
摘 要:新课程改革下,英语课堂变得五花八门、绚丽多彩,突破了传统的教学模式,但增添了一份担忧,教师追求片面效应,却忽略了英语课堂的本质性和有效性。 关键词:英语教学;合作;评价;整合 新课程走进我们的校园,走进了我们的师生生活,五彩缤纷的活动内容,给人耳目一新的感觉。我们的英语课堂对比传统的课堂的确鲜活、华丽了。我们时常为授课老师设计活动之新,运用多媒体手段之活,环节过渡之巧而暗暗喝彩。但
以学生为主，充分调动学生的学习兴趣，让学生主动投入学习，积极参与活动，让学生在学习的过程中掌控灵活的方法策略，是教育教学的目的，也是个人成长的必需。然而，在实际教学中，学生习惯了“喂一口，吃一口”“喂什么，吃什么”“不喂，不吃”“吃等食儿”等被动的学习方式，主动学习和参与课堂教学的热情不高，而且信息技术学科属于非高考科目，学生或多或少在主观上有些轻视，在学习过程中多是“为了做而做”，不是“为了学而