用色彩来表达儿童科幻画,有以下几个主要步骤:
　　1. 引导孩子们了解和理解色彩的感情倾向及色彩的心理意义,培养敏锐的色彩感觉。
　　暖色:红、黄、橙等
　　表现自由、爱的满足;自我为中心;同情、依赖他人,常用这种颜色的孩子,是幸福的。
　　冷色:蓝、绿、茶、黑等
　　表现压抑、不适合、理性、抑郁、自私、孤独等,常用这种颜色的孩子,在感情生活上须加以疏导,使之慢慢变成暖色系。
　　红色 象征儿童个性的两个极端,是富有刺激性的强烈颜色。
　　*温和平涂红色时,孩子是自由的、友善的,有相当的适应性和幸福感。
　　*常用冷色系的孩子使用红色时表示洋溢热情,情绪高昂。
　　*用粗野强劲的笔触使用红色,或用红色画满纸时,可能是表现自我反抗或不稳定的情感。
　　蓝色 常用蓝色色块的孩子有两种顷向。
　　*合群,能和环境适应,能适当表达自己,会保持自己立场而不自私。
　　*不满外部生活规条却服从着,或被压抑地生活着的孩子,会以青色表现受制的不安情绪。
　　黄色 是表现幸福、无忧无虑、积极的颜色。喜用黄色的孩子是幸福的。
　　绿色 表示自我抑制、慎重、感情细腻。
　　*混浊的绿色表示下意识地想弄脏某种东西的精神状态。
　　*对自己畏惧的人也常以绿色或黑色画其脸,可以说是一种“恐怖”的颜色。
　　橙色 表示欢乐的气氛;比较能适应周围、间接的反应,以空想的方式逃避现实,非攻击性的。它是不敢直接地表现强烈色彩感的胆怯孩子常使用的颜色。
　　黑色 反映出一种恐怖和不安,给孩子们以压破感。常用黑色的孩子欠缺感情的流露。这类孩子和朋友、家人、社会带有孤独自处的态度。
　　紫色 不安定、不幸、痛苦等是紫色传达出的“思想”。
　　茶色 茶色可有两种解释:一种是受大人的要求压抑的孩子们借茶色发泄,一种是想让母亲来照顾自己的“欲望”传达。有时,茶色也表示物欲和渴望爱,这可能表现出孩子们在观念上受到了较多的压抑,在生活上较少自由行动。
　　2. 孩子们在了解、理解色彩的感情倾向及色彩的心理意义后,都会茅塞顿开,对孩子们的用色有了很大的帮助,孩子们在用起色彩来也不再是不知所措了。在这种学习的基础上来进行色彩创作,就是事半功倍了。在加上以下的色彩的训练方法,孩子的学习积极性更高。
　　用冷暖色的对比 如:《能预测晴雨天的伞》、《不怕火山的防高温岩护》
　　用粉色来表达梦幻:《神奇的门》
　　用朱红、柠黄、湖蓝来表达激烈、热情、泼辣:如《星球之战》
　　用对比色来表现画面
　　用同类色表现画面
　　用单色表现画面
　　根据画面所要营造的效果决定画面的主色调。在配色时,一般先要决定主色调与需要搭配的色彩,然后再选定能够将两者联系起来的色彩。
　　3. 孩子们自己去感受色彩的魅力。孩子们的智慧就由此被开发。用油画色彩来表现“科学幻想”的画面,会很有说服力。请观众一起来欣赏孩子们的色彩世界吧。