【摘 要】
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<正>课程改革需要我们不慌不忙和持续改变,让教育在"量"的积累中产生"质"的飞跃。20世纪80年代,随着《义务教育法》颁布,实现"双基"、提高全民素质成为时代主旋律。我国在基
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<正>课程改革需要我们不慌不忙和持续改变,让教育在"量"的积累中产生"质"的飞跃。20世纪80年代,随着《义务教育法》颁布,实现"双基"、提高全民素质成为时代主旋律。我国在基础教育领域实施的课程教材"一纲一本"模式,已不适应"一大、二多、三差异"的国情,探索"一纲多本"成为国家课程教材改革的新要求。
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