【摘 要】
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静脉输液的传统教学法学生始终处于被动接受知识的状态。为了使学生由被动接受知识变为主动探求知识,提高分析和解决问题的能力,我们在讲授静脉输液这一章节时运用启发式教学
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静脉输液的传统教学法学生始终处于被动接受知识的状态。为了使学生由被动接受知识变为主动探求知识,提高分析和解决问题的能力,我们在讲授静脉输液这一章节时运用启发式教学,使85～87～学生较熟练地掌握了静脉输液操作方法和发生故障的处理,取得了较好的效果。第一启发学生弄清输液的原理。静脉输液、输血,都是利用液体静压的物理原理。所谓液体静压,即静止液体的压强。容器中静止液体内部某处的压强等于液体的深度h。液体比重d。在输液装置中,液体的深度h应是溶液瓶内液面至注射针头针尖处的垂直距离,若瓶内液体的比重为d,则针尖处
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