【摘 要】
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党的十八大以来,青少年意识形态教育面临严峻挑战,爱国主义教育作为青少年意识形态教育的主阵地得到了党中央的高度重视,习近平关于爱国主义教育途径的重要论述具有鲜明的时代背景、科学的生成逻辑和丰富的基本内涵等深邃的思想,立足于中国特色社会主义新时代的历史方位和百年未有之大变局的世界环境,新时代高校爱国主义教育途径改革需要深刻把握习近平关于爱国主义途径相关论述的深刻意蕴,从全球层面、国家民族层面和群体个体层面,全方位积极对更科学、更合理的逻辑理路和实践路径进行研究,具有重要的理论意义和现实意义.
【机 构】
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上海师范大学马克思主义学院,上海 200235
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党的十八大以来,青少年意识形态教育面临严峻挑战,爱国主义教育作为青少年意识形态教育的主阵地得到了党中央的高度重视,习近平关于爱国主义教育途径的重要论述具有鲜明的时代背景、科学的生成逻辑和丰富的基本内涵等深邃的思想,立足于中国特色社会主义新时代的历史方位和百年未有之大变局的世界环境,新时代高校爱国主义教育途径改革需要深刻把握习近平关于爱国主义途径相关论述的深刻意蕴,从全球层面、国家民族层面和群体个体层面,全方位积极对更科学、更合理的逻辑理路和实践路径进行研究,具有重要的理论意义和现实意义.
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