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贾梅班正宗的班主任姓柳,名丽娜,听起来像是一个文弱苗条、富有浪漫情怀的小姑娘。其实柳老师是个中年人,很精干,眼睛咄咄逼人。听说她的教龄长得说出来吓人一跳,而且她带的班绝对样样领先,她教过的学生现在有的在司法部,有的进了什么世界组织,最最一般的一个,是在火葬场做副场长,总之,不存在平庸之辈。 柳老師从第一堂课起就让所有心存幻想的同学觉得钻不进空子,因为她狠狠批评了迟到一分钟的邱士力,说他散漫,目
家乡的村前,有几口很大很大的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童,每逢夏天,常在荷塘边玩耍。我们用废纸结成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁结的小纸船被风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷塘里的水,才来这里玩耍的。 我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了结纸
《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义。 1.数字显示“渺小”。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍:地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多千米,在整个宇宙中,就像一叶“扁舟”。一个数字,一个比喻,准确而形象地说明了地球在宇宙中的渺小。 2.假设预示“威胁”。课文中,“不错,科学家们
美文再现 我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢? (节选自课文《盼》) 美文欣赏 本段主要讲了一个字——“盼”,就是盼望下雨天穿上雨衣的迫切心情。第一句是中心句,也是过渡句,起到了承上
《这片土地是神圣的》一文的结构是“总—分—总”,可以说极为普通,然而其具体表述感情时是“超凡的”。 文章的前三个自然段总写了土地的超凡神圣。 第一自然段概述“这片土地每一部分”都是神圣的。接下来第二自然段,以排比的手法展示具体景物“沙滩、耕地、山脉、河流、松针、昆虫、薄雾、白云”,呈现出这片土地的圣洁。第三自然段首先把“青草、绿叶、花朵、麋鹿、骏马、雄鹰”拟化成我们的姐妹、兄弟;接着把树汁
一、字词厅堂(17分) 1.看语境,读拼音,我来填一填,然后再回答问题。 (5分) 五壮士怀着mǎn qiāng nù huǒ( ),在崎岖的山路上,在xuán yá jué bì( )上,jū gāo lín xià( )占据有利地势,quán shén guàn zhù( )地射击敌人……最后走上峰顶áng shǒu tǐng xiōng( ),高呼“打倒日本帝国主义!中
西田拉起乐天的手,劝道:“我说你的学习成绩怎么一落千丈,原来是玩游戏造成的啊!乐天,这样的快乐要不得。老师不止一次告诉我们,未成年人不能出入游戏厅等娱乐场所,我们还是快点离开吧!” 乐天不满地甩开他的手,说:“你说话不算数,怎么能这样?” “我是为了你好……” “别说了!”乐天气呼呼地叫起来,“你不肯借就算了,我没你这样的朋友。” 他俩的对话引起一个留长发、刺文身的小青年的注意。他
夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。您在豆蓬瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到竹子林、高粱地里听声音,在吧吧的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈
佳篇引路 看到了美景,听到了妙音,肯定有所思,有所想,有所感。及时抒写,能深化认识、升华情感、积淀感悟。 例一:眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 (节选自叶圣陶《记金华的双龙洞》) 例二:我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷