【摘 要】
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在初中阶段的英语教学中,随着教材内容的逐渐深入,教学难度也相应地进行了提升,教师在教学过程中仍沿用传统的填鸭式教学难以满足学生在初中阶段的学习需求,甚至会对学生造成
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在初中阶段的英语教学中,随着教材内容的逐渐深入,教学难度也相应地进行了提升,教师在教学过程中仍沿用传统的填鸭式教学难以满足学生在初中阶段的学习需求,甚至会对学生造成较差的英语学科印象,降低学生的学习兴趣。因此,教师在教学过程中可通过思维导图的运用,帮助学生对教材中的重点难点知识进行充分的归纳和总结,为学生构建完整、健全的知识体系,提升学生的学习效果及课堂积极性。
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