【摘 要】
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目的：探讨利用PACS系统结合实际病例的教学模式,对本科实习生阅片技能及临床思维能力的影响。方法：纳入2016年4月至2017年5月在南京市中医院骨伤科实习的南京中医药大学中医或
【基金项目】
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南京市中医院临床教育教学改革研究项目（YJJG201602）
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目的：探讨利用PACS系统结合实际病例的教学模式,对本科实习生阅片技能及临床思维能力的影响。方法：纳入2016年4月至2017年5月在南京市中医院骨伤科实习的南京中医药大学中医或中西医结合类国内本科生50名,将纳入研究的学生随机分为2组（最终4例脱落）,实验组采取常规临床实习＋每周一次＂专科解剖和影像教学＂沙龙,对照组采取常规临床实习。实习开始前每位学生进行问卷调查,实习结束时进行＂专科影像阅片＋病例分析＂考核。结果：问卷调查显示65%-70%的学生自我评估影像学及局部解剖知识水平一般,89%的学生希望实
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