【摘 要】
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一、大专班数学教学的功能 数学是一门重要的基础课程,它对学生的发展起着非常重要的作用。但是,如果我们在学生中做个调查,让他们实话实说对数学这门学科的感受,恐怕得到的答案是令我们非常沮丧的。在很多学生的心目中,数学就像一个恶魔:抽象,烦琐,枯燥而无法逃避。其实,数学本身是美的,是精彩而简洁的。我越来越多地体会到数学这一学科的精妙之处,而如何让学生也对它产生同样的看法,则成了摆在我面前的一个难题
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摘 要: 本文就ADO.NET中的三种不同提供程序对SQLServer2000数据库进行了访问,分析了不同提供程序的执行效率。 关键词: ADO.NET 提供程序 SQL Server2000效率 1. ADO.NET及提供程序 ADO.NET是为Microsoft.NET编程人员提供数据访问服务的对象模型。对于任何一种数据访问模型,首先要完成的就是能够连接到数据源。.NET Fra
摘 要: 幼师语文教学过程中,要全面顾及学生智力的发展、能力的培养、视野的开阔、素养的提高、情趣的熏陶,科学教育与人文教育必不可少。本文作者结合教学大纲中对学生进行幼儿语文教学基本能力训练的要求,就关爱的英语单词“LOVE”对幼师语文教学的特色进行探索和研究。 关键词: LOVE 幼师语文教学 特色 理想的教学,应既有利于知识的学习和掌握,又顺应社会的需要,特别是能够促使学生在德智体诸方面
摘 要: 语言艺术既体现了教师的教学能力,又和教学效果的好坏紧密相连。数学教师应该按照素质教育的要求,在教学实践中不断探索,不断总结,不断完善自己的教学语言,达到数学教学语言的科学性、艺术性的辩证统一,以此不断地提高自己的教学水平。 关键词: 数学教师 课堂语言 艺术 “感人心者,莫切乎言,莫切乎义,莫切呼声”。唐代大诗人白居易的这段话,言简意赅,发人深省,对数学教师的课堂教学很有指导意义
摘要: 电子白板,汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段,具备强大的学科素材库和资源制作工具库,教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学,非常方便。鉴于小学低年级学生所具有的年龄特征,电子白板更有利于激起学生的学习兴趣,使小学生的学习更加容易和方便。本文主要探讨了白板技术运用在低年级语文课堂教学上的优越性。 关键词: 电子白板低年级语文优越性 电子白板进入了我校,
摘要: 我国体育事业迅速发展,急需大量的体育外语人才。“以服务为宗旨,以就业为导向”的体育英语教学必须秉承理念,提高体育专业的高职学生的专业英语素质,培养满足就业市场需求的体育英语能力。而要达成这一目标,则可以借鉴“行动导向教学”中更新教学理念、改革教学方法、丰富教学资源和优化学习测评方法。 关键词: 高职体育 英语教学 改革“行动导向教学” 前言 三十多年来的改革开放和经济建设,不
摘要: 近两年的化学中考命题导向都围绕着素质教育这一中心,考查学生的基本知识和技能,要求学生把所学的知识与生活、社会紧密联系起来。因此初中化学教师在教学中应改变教学模式,培养学生各方面的能力,提高教学质量。本文以近两年初中化学中考有影响的几种题型为例,谈谈教师如何选择好的教学模式,实施素质教育。 关键词: 化学中考 教学模式 素质教育 近两年的中考命题都坚持考核基础知识和基本技能,不超纲,
摘 要: 多元智能理论注重学生的智能多种性、整体性、开发性和差异性。教师借鉴多元智能理论进行中职英语教学,就要设法使学生在学习语言的过程中能体会到学习的乐趣,树立自信心。伴随着英语语言的习得,学生的多种能力会得到不同程度的发展。本文从多元智能理论对中职英语教学的启示和运用多元智能理论培养英语语感的探索等方面进行了有益的探讨。 关键词: 中职英语教学 多元智能理论 语感培养 人际交往 自我认识
摘 要: 在很多人眼里,王熙凤是一个无情无意、心狠手辣、笑里藏刀的反面人物。这一评价不但把王熙凤排除在悲剧人物之外,而且几乎使她与“哭”字绝缘。但是,令人惊异的是,在整部《红楼梦》中,王熙凤哭的次数是仅次于前世欠着泪债的林黛玉的。一个已被很多人视为“十恶不赦”的人,为何竟会流下这么多的泪珠儿?这确实值得我们思考。本文主要从王熙凤的真情、悔恨以及她对命运的哭诉这三个方面探讨她的“哭”“泪”与其命运悲
摘 要: 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。大学英语四、六级考试新题型中听力部分比重增加,突出了对听说能力的考查。随着大学英语四六级考试的改革,听力理解的难度更大了。本文通过对听力题型改革的思考和分析,指出了大学英语听力教学存在的问题,探讨在新时期下,如何有效地进行大学英语听力教学,提高学生的应试能力、听力理解和语言综合能力。 关键词: 大学英语四、六级考试 听力题
摘要: 每位学生的数学潜能都是无限的,数困生也不例外。教师要多一份耐心、多一份爱心,认真地去研究他们在数学学习中的认知和心理特点并进行分析,对他们在学习中的各种表现进行归类总结,形成相应的对策,这样有助于帮助学困生克服学习上的障碍,取得学习的成功。 关键词: 文科数困生学习特点转化对策 数困生,即数学学习困难生。高中文科生数学学习困难已经是一种普遍现象,文科班的数学教学也成了教师深感头痛之